skip to main content
Idioma:

Uma proposta de intervenção para promover habilidades sociais e reduzir problemas de comportamento de crianças em um núcleo social

Saulo Valmor Batista Edna Maria Marturano

2014

Localização: FFCLRP - Fac. Fil. Ciên. Let. de R. Preto    (Batista, Saulo Valmor )(Acessar)

  • Título:
    Uma proposta de intervenção para promover habilidades sociais e reduzir problemas de comportamento de crianças em um núcleo social
  • Autor: Saulo Valmor Batista
  • Edna Maria Marturano
  • Assuntos: PSICOLOGIA DA CRIANÇA; ORGANIZAÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL
  • Notas: Dissertação (Mestrado)
  • Descrição: Problemas de comportamento na infancia são preditores de atitudes e comportamentos anti-sociais na adolescência e na vida adulta, trazendo consequências negativas para os individuos que os apresentam e para a sociedade. No Brasil existem crianças vivendo em situação de vulnerabilidade social, sendo expostas a uma diversidade de riscos. Portanto, faz-se necessário que a sociedade invista fortemente em programas preventivos. O objetivo do estudo foi verificar o potencial de um programa para aumentar o repertório de habilidades sociais e reduzir os problemas de comportamento em crianças que frequentam um núcleo de convivência. O estudo foi realizado em uma Organização Não-Governamental (ONG), que promove atividades extracurriculares no contraturno escolar, com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Participaram do estudo 22 crianças de ambos os sexos na faixa etária entre 6 e 9 anos. Foram formados dois grupos: Grupo de intervenção - GI (n = 12) e Grupo de Comparação - GC (n = 10). Para medir os efeitos da intervenção foi utilizado o instrumento Social Skills Rating System, versão brasileira - SSRS-BR nas versões para o professor e para a criança. No início da pesquisa, as crianças se avaliaram e foram avaliadas por duas monitoras, quanto a suas habilidades sociais e problemas de comportamento. Em seguida, GI recebeu a intervenção em 20 sessões, duas vezes por semana durante dois meses; Após a finalização da intervenção com Gl, os dois grupos foram avaliados novamente. Nos meses de dezembro e janeiro GC recebeu a intervenção e ao final os dois grupos foram avaliados novamente. A investigação dos efeitos do programa foi realizada por meio de comparações entre diferentes etapas (préintervenção, pós-intervenção e seguimento) da avaliação dentro de cada grupo. Os resultados não evidenciaram efeitos do programa sobre o repertório de habilidades
    sociais e dos problemas de comportamento. Foram encontrados indicios de progresso nas habilidades sociais, sem relação direta com a intervenção
  • Data de criação/publicação: 2014
  • Formato: 76 p.
  • Idioma: Português
Links
Voltar para lista de resultados

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.