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Teachers' social representations on drug use in a secondary school

Jussara Gue Martini Antonia Regina Ferreira Furegato

Revista Latino-Americana de Enfermagem Ribeirão Preto v. 16, n. esp., p. 601-606, 2008

Ribeirão Preto 2008

Localização: EERP - Esc. Enfermagem Ribeirão Preto    (pcd R214 P.601 1682681 )(Acessar)

  • Título:
    Teachers' social representations on drug use in a secondary school
  • Autor: Jussara Gue Martini
  • Antonia Regina Ferreira Furegato
  • Assuntos: PREVENÇÃO DO ABUSO DE DROGAS; PREVENÇÃO DO ALCOOLISMO; ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL
  • É parte de: Revista Latino-Americana de Enfermagem Ribeirão Preto v. 16, n. esp., p. 601-606, 2008
  • Descrição: A preocupação com o abuso de drogas entre os jovens contribui para a criação de um espaço de prevenção dentro da escola. O objetivo desta investigação é conhecer as representações dos professores de uma escola de ensino básico de Florianópolis sobre o uso de drogas, envolvendo 16 professores de '5 POT.a' a '8 POT.a` séries do ensino básico. As informações foram obtidas através da rede de associações elaborada em resposta à expressão estímulo: USO/ABUSO DE DROGAS. As representações dos professores se organizam em torno de um núcleo central -o outro vulnerável -um adolescente, carente, que se torna usuário de drogas, destacando como fatores relacionados: a família, os enfrentamentos cotidianos e a (in)visibilidade da escola nas ações de prevenção. A complexidade dos fatores envolvidos na produção, distribuição e comercialização de drogas exigem ações que extrapolam o âmbito da educação ou da saúde, sendo necessários programas de prevenção inter-setoriais, envolvendo o estudo das situações locais La preocupación con el abuso de drogas entre los jóvenes obliga a crear estrategias de prevención. El objetivo de esta investigación fue conocer representaciones sociales, según los profesores en una escuela secundaria de Florianópolis respecto al uso de drogas; palticiparon del estudio 16 profesores del 'QUINTA' al 'OITAVA' grado de educación secundaria. Las informaciones fueron obtenidas a través de redes de asociaciones, como una forma de respuesta a la
    expresión estímulo: USO/ABUSO DE DROGAS. Las representaciones mencionadas por los profesores fueron organizadas de acuerdo a un núcleo central -el otro vulnerable -un adolescente con necesidades que se vuelve usuario de drogas; fueron destacados como factores relacionados: la família, los enfrentamientos en su vida y la poca palticipación de la escuela en actividades de prevención. La complejidad de los factores involucrados en la producción, distribución y comercialización de drogas exigen la implementación de acciones que sobrepasen el ámbito educativo y de salud. Por 10 tanto, son necesarios programas de prevención intersectoriales que sean desarrollados en base a las realidades locales
  • Editor: Ribeirão Preto
  • Data de criação/publicação: 2008
  • Formato: p. 601-606.
  • Idioma: Inglês
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