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Analysis of the experiences with scientific initiations of medical students from the Campus Sao Paulo/UNIFESP/Analise das experiencias em iniciacoes cientificas de estudantes de medicina do Campus Sao Paulo/UNIFESP

Pereira, Lucas Henrique ; Cabral Schveitzer, Mariana

Revista de medicina (São Paulo, Brazil), 2020-07, Vol.99 (4), p.326

Universidade de Sao Paulo. Departamento Cientifico da Faculdade de Medicina

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  • Título:
    Analysis of the experiences with scientific initiations of medical students from the Campus Sao Paulo/UNIFESP/Analise das experiencias em iniciacoes cientificas de estudantes de medicina do Campus Sao Paulo/UNIFESP
  • Autor: Pereira, Lucas Henrique ; Cabral Schveitzer, Mariana
  • É parte de: Revista de medicina (São Paulo, Brazil), 2020-07, Vol.99 (4), p.326
  • Descrição: Scientific initiations are the first opportunity that medical students have to experience research and are central in the development of critical thinking and decision-making skills, regardless of some difficulties like lack of time and adequate orientation. The objectives were to analyze the experiences that medical students from the Universidade Federal de Sao Paulo (Unifesp) had with their scientific initiation projects and to identify good and bad aspects of this program in our university. Medical students from all grades of Unifesp were asked to write anonymously, using an online platform (RedCap), a report about their experiences with their scientific initiation projects. The texts were read and divided into categories regarding general experience and into subcategories regarding motivations, benefits, and difficulties cited by the students. We received 71 responses, 60 reporting good experiences with research and 11 reporting bad experiences. The main benefits cited were contact with the scientific method and personal development. The main difficulties were a conflicted relationship with the supervisor researcher and lack of time. The main motivations were the contact with an area of interest and curriculum enrichment. The majority of students reported a good experience with their projects. The scientific project allows the students to practice the scientific method, critical thinking and to improve personal skills, like teamwork and time management. A good relationship with the supervisor is important, once the students, due to lack of experience, don't have the capability to conduct research by themselves. To conciliate research with the medical undergraduate is challenging, creating a discussion of how the medical schools could incorporate research into their official curriculum. The curriculum enrichment motivation denotes worry about the residency selection process, which can create a feeling of obligation for the engagement in research, leading to disappointment with the academic world and non-significant outcomes. Keywords: Research; Science; Narration; Students, medicine. Iniciacoes cientificas sao o primeiro contato dos estudantes de medicina com a pesquisa e sao centrais no desenvolvimento do pensamento critico e de habilidades pessoais, apesar de dificuldades como falta de tempo e de orientacao apropriada. Os objetivos foram analisar as experiencias que estudantes de medicina Universidade Federal de Sao Paulo (Unifesp) tiveram com seus projetos de iniciacao cientifica e identificar aspectos positivos e negativos desse programa nesta universidade. Estudantes de medicina da Unifesp de todos os anos foram convidados a escrever anonimamente, utilizando a plataforma online RedCap, um relato sobre suas experiencias com projetos de iniciacao cientifica. Os textos foram lidos e divididos em categorias relativas a experiencia geral e em subcategorias relativas aos beneficios, dificuldades e motivacoes presentes nos relatos. Foram analisadas 71 respostas, sendo que 60 relataram uma boa experiencia em seus projetos e 11, uma experiencia ruim. Os principais beneficios citados foram contato com o metodo cientifico e desenvolvimento pessoal. As principais dificuldades foram um relacionamento conflituoso com o orientador e a falta de tempo. As principais motivacoes foram o contato com uma area de interesse e o enriquecimento curricular. Desenvolver um projeto permite praticar o metodo cientifico, estimula o pensamento critico e a melhoria de habilidades pessoais, como trabalho em equipe e gerenciamento de tempo. Um bom relacionamento com o orientador e importante, uma vez que os estudantes, devido a falta de experiencia, nao tem a capacidade de conduzir as pesquisas sozinhos. Conciliar os projetos com a graduacao e uma dificuldade, gerando a discussao de como as faculdades de medicina poderiam incorporar a iniciacao cientifica no curriculo oficial. A motivacao pelo enriquecimento curricular mostra preocupacao com o processo de selecao para a residencia medica, podendo criar um sentimento de obrigatoriedade de engajamento em pesquisa, gerando decepcao com o meio academico e resultados pouco significativos. Descritores: Pesquisa; Ciencia; Narracao; Estudantes de medicina.
  • Editor: Universidade de Sao Paulo. Departamento Cientifico da Faculdade de Medicina
  • Idioma: Português
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