skip to main content
Visitante
Meu Espaço
Minha Conta
Sair
Identificação
This feature requires javascript
Tags
Revistas Eletrônicas (eJournals)
Livros Eletrônicos (eBooks)
Bases de Dados
Bibliotecas USP
Ajuda
Ajuda
Idioma:
Inglês
Espanhol
Português
This feature required javascript
This feature requires javascript
Primo Search
Busca Geral
Busca Geral
Acervo Físico
Acervo Físico
Produção Intelectual da USP
Produção USP
Search For:
Clear Search Box
Search in:
Busca Geral
Or select another collection:
Search in:
Busca Geral
Busca Avançada
Busca por Índices
This feature requires javascript
This feature requires javascript
Bundesweite Standards in der sprachlichen Bildung in der Kindertagesbetreuung: Expertise
Anders, Yvonne ; Wolf, Katrin ; Enß, Charlotte
Otto-Friedrich-Universität Bamberg: Bamberg 2022
Sem texto completo
Citações
Citado por
Serviços
Detalhes
Resenhas & Tags
Nº de Citações
This feature requires javascript
Enviar para
Adicionar ao Meu Espaço
Remover do Meu Espaço
E-mail (máximo 30 registros por vez)
Imprimir
Link permanente
Referência
EasyBib
EndNote
RefWorks
del.icio.us
Exportar RIS
Exportar BibTeX
This feature requires javascript
Título:
Bundesweite Standards in der sprachlichen Bildung in der Kindertagesbetreuung: Expertise
Autor:
Anders, Yvonne
;
Wolf, Katrin
;
Enß, Charlotte
Assuntos:
Bundesland
;
Deutschland
;
Digitale Medien
;
Empfehlung
;
Expertise
;
Fachberatung
;
Forschungsstand
;
Fortbildung
;
Frühpädagogik
;
Kind
;
Kindertagesbetreuung
;
Kindertagesstätte
;
Pädagogische Fachkraft
;
Qualifikation
;
Qualitätsentwicklung
;
Qualitätsstandard
;
Sprachbildung
;
Sprachdiagnostik
;
Sprachentwicklung
;
Sprachförderung
;
Sprachkompetenz
;
Tagespflege
Descrição:
In der vorliegenden Expertise [- erstellt im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend -] wird zunächst der Forschungsstand zu den Möglichkeiten der Förderung der sprachlichen Entwicklung von Kindern durch frühe Bildungsangebote zusammengefasst. Es werden alltagsintegrierte Angebote für alle Kinder sowie ergänzende Angebote für Kinder mit zusätzlichem Förderbedarf unterschieden. Diese Ansätze werden vor dem Hintergrund des strukturell-prozessualen Modells frühpädagogischer Qualität reflektiert. Es wird der Status quo der (sprachbezogenen) frühpädagogischen Qualität in deutschen Kindertageseinrichtungen dargestellt und im Anschluss werden mögliche Stellschrauben zur Qualitätsentwicklung und Verbesserung aufgezeigt, die auch Stellschrauben für bundeseinheitliche Standards repräsentieren. Die Ausgangslagen der Bundesländer in den identifizierten Stellschrauben werden analysiert und belegen eine große Heterogenität, die es bei der Einführung und Implementierung von Standards zu berücksichtigen gilt. Im Anschluss werden die Empfehlungen abgeleitet und Schlussfolgerungen für Einflussfaktoren auf den zeitlichen Horizont und mögliche Fehlanreize beschrieben. (DIPF/Orig.).
Editor:
Otto-Friedrich-Universität Bamberg: Bamberg
Data de criação/publicação:
2022
Formato:
145
Idioma:
Alemão
Links
Access content in the German Education Portal
This feature requires javascript
This feature requires javascript
Voltar para lista de resultados
This feature requires javascript
This feature requires javascript
Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.
Buscando por
em
scope:(USP_PRODUCAO),scope:(USP_EBOOKS),scope:("PRIMO"),scope:(USP),scope:(USP_EREVISTAS),scope:(USP_FISICO),primo_central_multiple_fe
Mostrar o que foi encontrado até o momento
This feature requires javascript
This feature requires javascript