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Arqueologia e educação patrimonial: a experiência do MAE-USP; Archaeology and heritage education: the MAE-USP experience

Vasconcellos, Camilo De Mello

Revista CPC; v. 14 n. 27esp (2019): Dossiê Educação Patrimonial; 255-279

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. 2019-08-30

Acesso online

  • Título:
    Arqueologia e educação patrimonial: a experiência do MAE-USP; Archaeology and heritage education: the MAE-USP experience
  • Autor: Vasconcellos, Camilo De Mello
  • Assuntos: Heritage Education; Archeological Heritage; Patrimônio Arqueológico; Educação Em Museus; Arqueologia
  • É parte de: Revista CPC; v. 14 n. 27esp (2019): Dossiê Educação Patrimonial; 255-279
  • Descrição: This article intends to reflect on the theme of heritage education, considering the reality of the performance of the Museum of Archaeology and Ethnology of University of São Paulo (MAE-USP). For this purpose, the article presents some theoretical and methodological questions about the relation between heritage education, archaeology and museology. Finally, it reflects on a recently approved project of our institution which includes the use of the principles of heritage education from tactile models of Brazilian archaeological sites.
    O presente artigo tem a intenção de refletir a respeito do tema da educação patrimonial, levando-se em conta a realidade de atuação do Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo (MAE-USP). Para tal intento, o artigo apresenta algumas questões teórico-metodológicas sobre a relação entre educação patrimonial, a arqueologia e a museologia para, finalmente, na última parte, refletir a respeito de um projeto recém-aprovado de nossa instituição que inclui a utilização dos princípios da educação patrimonial a partir de maquetes táteis de sítios arqueológicos brasileiros.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/cpc/article/view/158564/155812
  • Editor: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária.
  • Data de criação/publicação: 2019-08-30
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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