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2030 AGENDA FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT: A READING PUBLIC POLICY IN THE LIGHT OF THE SCHOOL LIBRARY/AGENDA 2030 PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL: UMA LEITURA DE POLITICA PUBLICA NA CLAVE DA BIBLIOTECA ESCOLAR/AGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: UNA LECTURA DE POLITICA PUBLICA LA CLAVE DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Filho, Claudio Marcondes de Castro

Revista digital de biblioteconomia e ciência da informação, 2018-09, Vol.16 (3), p.355 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas. Sistema de Bibliotecas

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  • Título:
    2030 AGENDA FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT: A READING PUBLIC POLICY IN THE LIGHT OF THE SCHOOL LIBRARY/AGENDA 2030 PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL: UMA LEITURA DE POLITICA PUBLICA NA CLAVE DA BIBLIOTECA ESCOLAR/AGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: UNA LECTURA DE POLITICA PUBLICA LA CLAVE DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
  • Autor: Filho, Claudio Marcondes de Castro
  • É parte de: Revista digital de biblioteconomia e ciência da informação, 2018-09, Vol.16 (3), p.355
  • Descrição: This article presents the 17 OSD (Objectives of Sustainable Development), a program of the United Nations for transforming the world. This presentation is interpreted in the light of the parameters of the school library. The articulation between the sustainable development and the objectives of the school library allows to place the contributions within the broader scope of a public policy for education. This articulation generated some assumptions such as: to increase the reading index; the library school must be part of the social movement which seeks to set up educational and cultural public policies; to provide instrumental required for the training, development and improvement of the student's skills; to open up a space of creation and sharing experiences. In conclusion, we understand that the existence of the school library can contribute to propose solutions for sustainable development's objectives. KEYWORDS: School library. Sustainable development. Library -Education. Public policy. Este artigo apresenta os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentavel (ODS), programa da Organizacao da Nacoes Unidas que visa transformar o mundo. Essa apresentacao e interpretada a luz dos parametros da biblioteca escolar. A articulacao entre o desenvolvimento sustentavel e os objetivos da biblioteca escolar permite situar as contribuicoes no ambito mais amplo de uma politica publica para a educacao. Essa articulacao gerou alguns pressupostos como: possibilitar o aumento do indice de leitura; a biblioteca escolar deve fazer parte do movimento social que busca efetivar as politicas publicas educacionais e culturais; fornecer instrumental necessario para a formacao, o desenvolvimento e o aprimoramento das competencias do aluno; abrir um espaco de criacao e de compartilhamento de experiencias. Como conclusao, entendemos que a existencia da biblioteca escolar pode contribuir para propor solucoes para os objetivos do desenvolvimento sustentavel. PALAVRAS-CHAVE: Biblioteca escolar. Desenvolvimento sustentavel. Educacao-Biblioteca. Politica publica. Este articulo presenta los 17 ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible), programa de la Organizacion de las Naciones Unidas para transformar el mundo. Esta presentacion se interpreta a la luz de los parametros de la biblioteca escolar. La articulacion entre el desarrollo sostenible y los objetivos de la biblioteca escolar permite situar las contribuciones en el ambito mas amplio de una politica publica para la educacion. Esta articulacion genero algunos supuestos como: posibilitar el aumento del indice de lectura; la biblioteca escolar debe formar parte del movimiento social que busca efectivizar las politicas publicas educativas y culturales; proporcionar instrumental necesario para la formacion, el desarrollo y el perfeccionamiento de las competencias del alumno; abrir un espacio de creacion y de compartir experiencias. Como conclusion, entendemos que la existencia de la biblioteca escolar puede contribuir a proponer soluciones a los objetivos del desarrollo sostenible. PALABRAS CLAVE: Biblioteca escolar. Desarrollo sostenible. Biblioteca - Educacion. Politica publica.
  • Editor: Universidade Estadual de Campinas. Sistema de Bibliotecas
  • Idioma: Espanhol
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