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Uso de tecnologia audiovisual para a educação do paciente tratado com quimioterapia e radioterapia na clinica multidisciplinar FOB-USP

Bruna T. Garcia Lázara J. O Martins; Paulo Sérgio da Silva Santos; Cássia Maria Fischer Rubira; Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP (23. 2015 Bauru)

Resumos São Paulo: Universidade de São Paulo, 2015

São Paulo Universidade de São Paulo 2015

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  • Título:
    Uso de tecnologia audiovisual para a educação do paciente tratado com quimioterapia e radioterapia na clinica multidisciplinar FOB-USP
  • Autor: Bruna T. Garcia
  • Lázara J. O Martins; Paulo Sérgio da Silva Santos; Cássia Maria Fischer Rubira; Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP (23. 2015 Bauru)
  • Assuntos: MULTIMEIOS; QUIMIOTERAPIA; RADIOTERAPIA; EDUCAÇÃO AO PACIENTE
  • É parte de: Resumos São Paulo: Universidade de São Paulo, 2015
  • Notas Locais: MPC Digital
  • Descrição: Objetivos: A educação do paciente é fundamental para o gerenciamento de doenças e à promoção da saúde. Quando direcionada a pacientes com câncer, tem a iniciativa de promover e incentivá-los a uma melhor compreensão da sua condição e assim estimular maior adesão ao tratamento As duvidas mais comuns que os pacientes têm são relacionadas aos efeitos colaterais do tratamento, os medicamentos ou outras estratégias relacionadas O objetivo deste estudo, portanto, é avaliar a eficácia da informação através de vídeo em relação ao conhecimento e a satisfação do paciente quanto as possíveis complicações bucais dos tratamentos de quimioterapia e/ou radioterapia em pacientes oncológicos. Métodos/Procedimentos: O estudo foi feito na Clínica Multidisciplinar da Faculdade de Odontologia de Bauru – USP, onde foi realizado um acompanhamento de 40 pacientes oncológicos submetidos a tratamento de quimioterapia e/ou radioterapia. Os pacientes foram divididos em dois grupos, um controle (n=20) e um audiovisual (n=20). O grupo controle recebeu as informações habituais de apoio ao paciente, incluindo um aconselhamento verbal sobre o tratamento fornecido na consulta inicial do tratamento. O grupo audiovisual recebeu a mesma informação verbal associada com um vídeo de 10 minutos, elaborado com informações didáticas sobre os possíveis eventos secundários na boca decorrentes da radio e quimioterapia. Dois questionários foram aplicados antes e após a consulta inicial. Estes abordavam conhecimentos sobre o tratamento e seus efeitos colaterais mais comuns na boca. O teste de McNemar será utilizado para determinar diferenças estatísticas.
    Resultados: Até o presente momento 26 pacientes aceitaram participar da entrevista, ou seja, 65% do numero total (40 pacientes). Para todos esses pacientes foi aplicado o pré e o pósquestionário, sendo que 16 pacientes pertencem ao grupo controle e 10 do grupo audiovisual. O cálculo estatístico, teste de McNemar, foi aplicado e o resultado parcial para o estudo foi a ausência de diferença estatística significantes até o momento. Conclusões: A utilização de uma ferramenta mais moderna como um vídeo audiovisual tem se mostrado irrelevante no processo de aprendizagem e compreensão desse tipo de pacientes. A ausência de diferença estatisticamente significante nos mostra que a exposição dos efeitos colaterais através de forma tradicional através somente de um dialogo durante a consulta é suficiente para o entendimento, sucesso e a adaptação dos pacientes.
  • Editor: São Paulo Universidade de São Paulo
  • Data de criação/publicação: 2015
  • Formato: 1 p.
  • Idioma: Português
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