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La pédagogie des textes littéraires en France, au lycée

Décote, Georges

Die Neueren Sprachen, 1986, Vol.85 (4), p.442-452

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Citações Citado por
  • Título:
    La pédagogie des textes littéraires en France, au lycée
  • Autor: Décote, Georges
  • Assuntos: Abschlussprüfung ; Aufsatz ; Didaktische Grundlageninformation ; Frankreich ; Französisch ; Gesprochene Sprache ; Interpretation ; Landeskunde ; Literatur ; Muttersprachlicher Unterricht ; Schriftsprache ; Sekundarschule ; Textarbeit ; Übersicht
  • É parte de: Die Neueren Sprachen, 1986, Vol.85 (4), p.442-452
  • Descrição: Nach einleitenden Bemerkungen zur Struktur des franzoesischen Gymnasialwesens erlaeutert der Autor die dort geuebte Praxis der Behandlung literarischer Texte und trifft dabei eine Unterscheidung in "pédagogie de l'écrit" und "pédagogie de l'oral". Die schriftsprachliche Erziehung leitet sich aus den Anforderungen der Abiturpruefung ab, deren drei Pruefungstypen ("résumé de texte"; "commentaire composé"; "composition française") naeher erlaeutert werden. Auch die "pédagogie de l'oral" erhaelt wichtige Impulse von der Abschlusspruefung. Hier hat sich jedoch gegenueber der Vergangenheit, als die Kandidaten ihren Pruefern ein Auswahlangebot von 20 Textfragmenten zwecks Interpretation vorlegten, eine Veraenderung ergeben: Nunmehr werden dem Pruefer vom Kandidaten mindestens zwei Ganztexte oder zu einem Dossier zusammengestellte Textausschnitte zwecks Auswahl angeboten: Wie die Pruefungen auf der Basis des vom Pruefer gewaehlten Textes ablaufen und wie man sich in der Schule darauf vorbereitet, zeigt der Autor an Beispielen.
  • Idioma: Francês
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