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Idioma:

Custos educacionais totais de currículo integrado de enfermagem; Costos educacionales totales del currículo integrado de enfermería; Total educational costs of an integrated nursing curriculum

Bobroff, Maria Cristina Cescatto; Gordan, Pedro A.; Garanhani, Mara Lúcia

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 17 n. 1 (2009); 14-20

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2009-02-01

Acesso online

  • Título:
    Custos educacionais totais de currículo integrado de enfermagem; Costos educacionales totales del currículo integrado de enfermería; Total educational costs of an integrated nursing curriculum
  • Autor: Bobroff, Maria Cristina Cescatto; Gordan, Pedro A.; Garanhani, Mara Lúcia
  • Assuntos: Curriculum; Costs And Cost Analysis; Education Higher; Education; Nursing; Faculty Nursing; Undergraduate Course; Currículum; Costos Y Análisis De Costo; Educación Superior; Educación En Enfermería; Docente De Enfermería; Graduación; Currículo; Custos E Análise De Custo; Educação Superior; Educação Em Enfermagem; Docente De Enfermagem; Graduação
  • É parte de: Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 17 n. 1 (2009); 14-20
  • Descrição: Face às inovadoras mudanças na graduação em Enfermagem, houve incorporação de novas metodologias e necessidade de avaliação dos custos. Os objetivos deste estudo foram construir modelo e estimar os custos educacionais de currículo integrado de Enfermagem em uma universidade pública, através de metodologia de estudo de caso - construção do modelo, coleta, análise e interpretação dos dados. O modelo construído constou das etapas: coleta de dados, custos educacionais por série e custos das atividades de apoio, custos educacionais das quatro séries e de suportes educacionais, custos compartilhados e custos educacionais totais. Pelos resultados e discussão vê-se que o custo educacional total anual/aluno foi de US$ 3,788.82. Participaram do curso 97 docentes. A análise de custos em horas-contato docente é a unidade de custo que proporciona fator mais consistente do tempo docente gasto com instrução. Conclui-se que o conhecimento dos custos educacionais gerou informações que podem servir para a gestão do currículo integrado na efetivação de seus objetivos educacionais.
    Para enfrentar los cambios innovadores en los cursos de Enfermería, fue necesario incorporar nuevas metodologías y evaluar los costos. Los objetivos de este estudio fueron construir un modelo y estimar los costos educativos del currículo integrado de Enfermería en una universidad pública, a través de la metodología de estudio de caso - construcción de modelo, recolección, análisis e interpretación de los datos. El modelo construido tuvo las siguientes etapas: recolección de datos, costos educativos por serie y costos de las actividades de apoyo, costos educativos de las cuatro series y de soportes educacionales, costos compartidos y costos educativos totales. Los resultados y la discusión muestran que el costo educacional total anual/alumno fue de US$ 3.788,82. Participaron del curso 97 docentes. El análisis de costos en horas-contacto docente es la unidad de costo que proporciona el factor más consistente del tiempo docente utilizado con instrucción. Se concluye que el conocimiento de los costos educativos generó informaciones que pueden servir para la gestión del currículo integrado con la finalidad de hacer efectivos sus objetivos educacionales.
    Innovative changes in undergraduate Nursing programs have brought about new methodologies and the need for cost evaluation. This study aims to develop a model for cost estimation, and to estimate educational costs of an integrated Nursing curriculum at a public university. This is a case study conducted in stages: model development, data collection, analysis and interpretation. The cost-construction model consisted of six steps: data collection; educational and support activity costs; four-year course educational costs; educational support costs; joint product costs and total educational costs. Findings showed a total educational cost per student/year US$ 3,788.82. Course team faculty included 97 members. The cost analysis in faculty contact hours is the most appropriate cost unit as it most consistently reflects faculty time devoted to teaching. The knowledge about educational costs provided information that may be useful for a different approach to the integrated curriculum management, with a view to putting its educational objectives in practice.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/2534/3063; https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/2534/3064; https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/2534/3065
  • Editor: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Data de criação/publicação: 2009-02-01
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Inglês;Português;Espanhol
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