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Tecendo o jogo a mão
da
abordagem lúdica no ensino de italiano como segunda língua
Adriana Pucci Penteado de Faria e
Silva
Mariarosaria Fabris
1998
Localização:
FFLCH - Fac. Fil. Let. e Ciências Humanas
(T SILVA, A.P.P.F. 1998 )
(Acessar)
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Título:
Tecendo o jogo a mão
da
abordagem lúdica no ensino de italiano como segunda língua
Autor:
Adriana Pucci Penteado de Faria e
Silva
Mariarosaria Fabris
Assuntos:
LÍNGUA ITALIANA
;
LÍNGUA ITALIANA (ESTUDO E ENSINO)
Notas:
Dissertação (Mestrado)
Descrição:
Este trabalho trata
da
gênese do jogo empregado no ensino de italiano como segunda língua e fundamenta-se empiricamente nos cursos extracurriculares italiano I, II, III, IV e V, ministrados pela autora junto à Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
da
Universidade de São Paulo de outubro de 1995 a novembro de 1997. A fundamentação teórica é guiada por uma abordagem de ensino, à qual é dado o nome "abordagem lúdica". Para constitui-la, são feitas reflexões acerca do jogo,
da
língua/linguagem e do sujeito
da
aquisição/aprendizagem de segundas línguas. Tais reflexões partem de teorias diversas, como, entre outras, as de Huizinga e Caillois sobre o jog; as de Saussure, Chomsky e Bakhtin sobre a língu'/linguagem; as de Krashen, McLaughlin e Bialystock sobre a aquisição de segundas línguas e as de Marina e Gardner sobre a inteligência humana. Uma analogia com o princípio
da
complementaridade, proposto pela física, é feita visando a aceitação
da
coexistência de pressupostos vindos de teorias diversas, como os que constituem a abordagem lúdica. Na parte final do trabalho, tem-se a exemplificação da Gênese dos jogos através da ilustração do processo de cração e aplicação de algumas atividades propostas nos cursos supracitados
Data de criação/publicação:
1998
Formato:
127 p anexos.
Idioma:
Português
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