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Instrumentos Antigos como Fontes para a História do Ensino de Ciências e de Física na Educação Secundária

Maria Cristina de Senzi Zancul ; Rosa Fátima de Souza

Educação : teoria e prática, 2012-08, Vol.22 (40), p.81-99 [Periódico revisado por pares]

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Título:
Instrumentos Antigos como Fontes para a História do Ensino de Ciências e de Física na Educação Secundária
Autor: Maria Cristina de Senzi Zancul ; Rosa Fátima de Souza
Assuntos: História do ensino de Ciências e de Física. Cultura material escolar. Instrumentos antigos
É parte de: Educação : teoria e prática, 2012-08, Vol.22 (40), p.81-99
Descrição: Este trabalho tem como objetivo examinar a potencialidade analítica do estudo dos instrumentos científicos antigos na escrita da história do ensino de Ciências, a partir da organização de uma coleção de objetos, pertencentes ao laboratório de Física da Escola Estadual Bento de Abreu, localizada em Araraquara (SP). Levando-se em conta que os instrumentos da coleção podem ser relacionados a propostas para o ensino de Ciências e de Física formuladas, em nosso país, na primeira metade do século XX, apresenta-se aqui, com base na legislação, um resumo sobre os estudos científicos no currículo do ensino secundário até 1961. Na discussão, argumenta-se que, embora apresentem algumas dificuldades como fontes de pesquisa, os instrumentos oferecem, sem dúvida, uma contribuição valiosa como objetos de estudo, alargando as possibilidades de compreensão do projeto histórico de difusão das ciências na educação escolar brasileira.
Editor: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Idioma: Português

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