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Avaliação da fluência verbal e da memória verbal em pacientes pediátricos com leucemia

Pereira, Michelle Miranda

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Medicina 2018-08-06

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

  • Título:
    Avaliação da fluência verbal e da memória verbal em pacientes pediátricos com leucemia
  • Autor: Pereira, Michelle Miranda
  • Orientador: Lopes, Debora Maria Befi
  • Assuntos: Linguagem; Vocabulário; Função Executiva; Protocolos De Quimioterapia Combinada Antineoplásica; Leucemia Linfoide; Memória; Memory; Antineoplastic Combined Chemotherapy Protocols; Leukemia Lymphoid; Language; Executive Function; Vocabulary
  • Notas: Dissertação (Mestrado)
  • Descrição: Objetivo: avaliar as habilidades cognitivo-linguísticas de crianças diagnosticadas com leucemia linfoide aguda durante o tratamento quimioterápico. Método: estudo clínico transversal observacional. Formaram o grupo pesquisa (GLL) 18 crianças com idades entre 7 anos e 10 anos e 11 meses, com diagnóstico de leucemia linfoide aguda e em tratamento quimioterápico, que não apresentavam síndromes genéticas, alterações neurológicas e/ou auditivas, não haviam realizado radioterapia e/ou transplante de medula óssea. Foi coletado grupo controle (GC), formado por 18 crianças hígidas, pareadas ao grupo pesquisa por idade, gênero e escolaridade materna. Foram aplicadas provas de avaliação da inteligência não-verbal, fonologia, vocabulário expressivo, fluência verbal, memória verbal de curto prazo e memória verbal operacional. Os dados coletados foram submetidos à análise estatística. Resultados: não houve diferenças estatísticas entre os grupos nas provas de inteligência e vocabulário expressivo. O grupo GLL apresentou desempenho inferior nas demais provas, com diferença significante apenas em memória operacional e na categoria \"partes do corpo\" da prova de fluência verbal. Conclusão: Esse estudo possibilitou uma primeira análise dos efeitos do tratamento quimioterápico em crianças com leucemia nas habilidades cognitivo-linguísticas. Não houve diferença no vocabulário expressivo, mas as habilidades de fluência verbal e memória parecem ser prejudicadas nessas crianças, quando comparadas ao grupo controle, apesar de não haver significância estatística em todas as variáveis
  • DOI: 10.11606/D.5.2018.tde-01112018-124708
  • Editor: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Medicina
  • Data de criação/publicação: 2018-08-06
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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