skip to main content
Idioma:

Aprendizagem Ativa na Disciplina Energia, Meio Ambiente e Sustentabilidade do 1º ano da Engenharia Elétrica da EPUSP; Aprendizagem Ativa na Disciplina Energia, Meio Ambiente e Sustentabilidade do 1º ano da Engenharia Elétrica da EPUSP

Grimoni, José Aquiles Baesso; Coelho, Luciana Guidon

Revista de Graduação USP; v. 2 n. 1 (2017); 111-118

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Graduação 2017-04-05

Acesso online

  • Título:
    Aprendizagem Ativa na Disciplina Energia, Meio Ambiente e Sustentabilidade do 1º ano da Engenharia Elétrica da EPUSP; Aprendizagem Ativa na Disciplina Energia, Meio Ambiente e Sustentabilidade do 1º ano da Engenharia Elétrica da EPUSP
  • Autor: Grimoni, José Aquiles Baesso; Coelho, Luciana Guidon
  • Assuntos: Aprendizagem Ativa; Graduação; Engenharia Elétrica; Active Learning; Undergraduate; Electrical Engineering
  • É parte de: Revista de Graduação USP; v. 2 n. 1 (2017); 111-118
  • Descrição: Este relato tem o intuito de apresentar a proposta e os resultados de um trabalho solicitado aos alunos de graduação de Engenharia Elétrica da Escola Politécnica da USP, na disciplina Energia, Meio Ambiente e Sustentabilidade. O trabalho solicitado é uma estratégia de aprendizagem ativa, na qual os alunos devem estar ativamente envolvidos na solução de problemas reais ou situações da vida profissional. Como uma tentativa de avaliar a aprendizagem, a opinião e as reflexões dos alunos durante a realização da atividade, um questionário foi respondido por eles. A conclusão deste artigo é que a disciplina está, aparentemente, no caminho certo, promovendo aprendizagem e reflexão e ainda apresentando aos alunos uma breve introdução sobre geração e uso de energia
    This report is intended to present the idea and the results obtained in the assignment/project asked to the undergraduate students to do in Energy, Environment and Sustainability course of the Electrical Engineering program of the Polytechnic School of USP (University of São Paulo). This project is a strategy of active learning, in which students are actively involved in addressing and solving real problems or situations of professional life. As an attempt to assess learning, opinion and on reflexion of the students during the assignment production, a survey was answered by the students. The conclusion of this article is this course is in the “right way” to promote learning, reflexion and to present students a brief summary of energy generation and its use
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/124088/126031
  • Editor: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Graduação
  • Data de criação/publicação: 2017-04-05
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
Links
Voltar para lista de resultados

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.