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Arquitetura performativa: o uso de materiais responsivos e fabricação digital em experiência de ensino; Arquitectura performativa: el uso de materiales responsivos y la fabricación digital en una experiencia docente; Performative architecture: using responsive materials and digital fabrication in teaching experience

Taparello, Gladys Ilka Klein; Luciano, Patrícia Turazzi; Secchi, Carla Cristina; Vaz, Carlos Eduardo Verzola

Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 16 n. 2 (2021): Abril a Junho de 2021; 21-40

Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2021-03-12

Acesso online

  • Título:
    Arquitetura performativa: o uso de materiais responsivos e fabricação digital em experiência de ensino; Arquitectura performativa: el uso de materiales responsivos y la fabricación digital en una experiencia docente; Performative architecture: using responsive materials and digital fabrication in teaching experience
  • Autor: Taparello, Gladys Ilka Klein; Luciano, Patrícia Turazzi; Secchi, Carla Cristina; Vaz, Carlos Eduardo Verzola
  • Assuntos: Ensino De Arquitetura; Higroscopia Da Madeira; Enseñaza De Arquitectura; Higroscopia De Madera; Límites Espaciales En Arquitectura; Architecture Teaching; Wood Hygroscopic; Spatial Boundaries In Architecture
  • É parte de: Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 16 n. 2 (2021): Abril a Junho de 2021; 21-40
  • Descrição: Architecture can be defined as a composition of space, events and movement that are influenced by environment, users and what happens in it (GÓMEZ, 2006). In this context, there is performative architecture, which can be about technical and artistic aspects (LENZ; CELANI, 2015), supported by technical research of smart materials, by relating materials composition to their behavior when environment changes (ADDINGTON; SCHODEK, 2005). By this bias, wood is seen as a smart material, due to its characteristics of response to the environment (HENSEL, 2011).  A responsive bi-layer component has been researched and developed, using wood as an active layer and a synthetic material as a passive layer (HOLSTOV; BRIDGENS; FARMER, 2015; REICHERT; MENGES; CORREA, 2015). This research explored Brazilian woods as a responsive material in bi-layers components and investigated how to introduce such contents in under graduation studio, as a practical activity for the performative architecture theory, using Davidova and Sevaldson (2016) study as a structure for the workshop. An MDF structure was built to check the practical application of hygroscopic responsive wood elements, created at the end of the workshop, as producer of transitional spaces and their behavior in a real environment. It was registered by photos for a month, with humidity varying between 47% and 90%. It was observed that handling a familiar material students understood the importance of comprehending materials behavior and technologies to be applied on buildings, to combine projects demands with local characteristics.
    A arquitetura pode ser definida como uma composição de espaço, eventos e movimento, influenciada pelo meio, usuários e acontecimentos (GÓMEZ, 2006). Nesse contexto insere-se a arquitetura performativa, abrangendo conceitos de desempenho e de apresentação artística (LENZ; CELANI, 2015), assistida por pesquisas técnicas sobre smart material, que relacionam a composição dos materiais com suas variações de comportamento às alterações nos ambientes (ADDINGTON; SCHODEK, 2005). Nesse viés, a madeira, com suas características de resposta ao ambiente, pode ser reavaliada como material responsivo (HENSEL, 2011), em pesquisas sobre componentes responsivos de duas camadas: uma passiva de material sintético, e outra ativa de madeira, para uso como recobrimento de fachadas (HOLSTOV; BRIDGENS; FARMER, 2015; REICHERT; MENGES; CORREA, 2015). Esta pesquisa explorou o uso de madeiras brasileiras como material responsivo em componentes de duas camadas; e investigou a introdução deste conteúdo como atividade prática sobre arquitetura performativa em ateliê de graduação, em uma oficina de curta duração, com base na pesquisa de Davidova e Sevaldson (2016). Uma estrutura de MDF possibilitou explorar o uso dos elementos responsivos de madeira, produzidos na oficina, como geradores de espaços transitórios e seu comportamento em ambiente real, que teve registro fotográfico, durante um mês, com variação de umidade entre 47% e 90%. Observou-se que, ao trabalhar manualmente com um material familiar, os alunos assimilaram a importância do entendimento do comportamento dos materiais e das tecnologias que se pretende aplicar no edifício, para conciliar as demandas do projeto com as características do local no qual se insere.
    La arquitectura se puede definir como una composición de espacio, eventos y movimiento, influenciada por el entorno, los usuarios y los eventos (GÓMEZ, 2006). En este contexto, se inserta la arquitectura performativa, cubriendo conceptos de performance y presentación artística (LENZ; CELANI, 2015), asistida por investigaciones técnicas sobre material inteligente, que relacionan la composición de los materiales con sus variaciones de comportamiento con cambios en los entornos (ADDINGTON ; SCHODEK, 2005). En este sesgo, la madera, con sus características de respuesta al medio ambiente, puede reevaluarse como un material sensible (HENSEL, 2011), en la investigación sobre componentes sensibles de dos capas: un material sintético pasivo y otra madera activa, para su uso como revestimiento de fachada (HOLSTOV; BRIDGENS; FARMER, 2015; REICHERT; MENGES; CORREA, 2015). Esta investigación exploró el uso de madera brasileña como material sensible en componentes de dos capas; e investigó la introducción de este contenido como una actividad práctica sobre arquitectura performativa en un estudio de posgrado, en un taller de corta duración, basado en la investigación de Davidova y Sevaldson (2016). Una estructura de MDF permitió explorar el uso de elementos de madera responsive, producidos en el taller, como generadores de espacios transitorios y su comportamiento en un entorno real, que tuvo un registro fotográfico, durante un mes, con variación de humedad entre 47% y 90%. Se observó que, al trabajar manualmente con material familiar, los estudiantes asimilaron la importancia de comprender el comportamiento de los materiales y tecnologías que se pretenden aplicar en la edificación.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/165582/168140
  • Editor: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo
  • Data de criação/publicação: 2021-03-12
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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