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Balance de las necesidades formativas demandadas por mujeres que cursan o que han cursado ciclos de FP en familias profesionales masculinizadas: el caso de Galicia

Mariño Fernández, Raquel ; Rial Sánchez, Antonio

Educar (Bellaterra, Spain), 2019, Vol.55 (1), p.251-272

Universitat Autònoma de Barcelona

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  • Título:
    Balance de las necesidades formativas demandadas por mujeres que cursan o que han cursado ciclos de FP en familias profesionales masculinizadas: el caso de Galicia
  • Autor: Mariño Fernández, Raquel ; Rial Sánchez, Antonio
  • Assuntos: formación profesional ; inserción laboral ; mujer y trabajo ; segregación ocupacional
  • É parte de: Educar (Bellaterra, Spain), 2019, Vol.55 (1), p.251-272
  • Descrição: El artículo que se presenta a continuación muestra un trabajo de investigación centrado en una problemática de género que continúa fraguándose entre los planes formativos: la oferta y el acceso de las mujeres a algunos sectores profesionales. Para llevarlo a cabo, se partió de un análisis de los procesos académicos y de inserción laboral femenina en las ramas industriales de formación profesional de Galicia y de una evaluación de la perspectiva que tenían sobre esta problemática los agentes implicados en el desarrollo de sus trayectorias académicas y profesionales. La metodología diseñada combinó cuestionarios, entrevistas estructuradas y grupos de discusión. Los resultados obtenidos nos permitieron conocer qué contenidos curriculares sobre temáticas de igualdad se contemplan y se abordan en sus programaciones, así como los conocimientos y las competencias que, en materia de igualdad, alcanzan en el transcurso de su formación académica. También nos ayudaron a comprender cómo se construyen sus procesos de inserción laboral y las dificultades y/o las discriminaciones con las que se suelen encontrar a lo largo de sus trayectorias profesionales. Como conclusiones generales, destacamos el poco interés socioformativo que suscitan estas problemáticas y las reticencias del empresariado a erradicar sus estereotipos, así como las escasas iniciativas que sobre igualdad se promueven en estos centros formativos y entornos laborales.
  • Editor: Universitat Autònoma de Barcelona
  • Idioma: Inglês;Catalão
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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