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Estudantes Africanos dos PALOP em Redenção, Ceará, Brasil: Representações, Identidades e Poder

Mourão, Daniele Ellery ; Abrantes, Carla Susana Além

Revista mediações, 2020-01, Vol.25 (1), p.64-81 [Periódico revisado por pares]

Londrina: Universidade Estadual de Londrina, Depto de Ciências Sociais

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  • Título:
    Estudantes Africanos dos PALOP em Redenção, Ceará, Brasil: Representações, Identidades e Poder
  • Autor: Mourão, Daniele Ellery ; Abrantes, Carla Susana Além
  • Assuntos: African Americans ; Black people ; College students ; Cultural heritage ; Foreign students ; Identity ; Participation ; Racism ; Social reality ; Studies
  • É parte de: Revista mediações, 2020-01, Vol.25 (1), p.64-81
  • Descrição: O presente artigo propõe uma reflexão sobre as representações que envolvem estudantes africanos em Redenção, Ceará, Brasil que são parte da experiência social promovida pelas novas políticas públicas de integração e inclusão com a criação da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro- Brasileira (Unilab) em 2010. O percurso investigativo desta reflexão foi realizado a partir da observação e participação das autoras no campo empírico em sua busca por conexões entre imagens, discursos e situações. As diferenças sentidas e vividas pelos estudantes estrangeiros vindos dos países africanos de língua portuguesa nas suas interações cotidianas passam a ser percebidas teoricamente como uma construção identitária marcada por elementos raciais e étnicos dentro de circunstâncias particulares e situacionais (BARTH, 2003). A partir dos conflitos e da ausência de comunicação entre estrangeiros e brasileiros, o artigo identifica a experiência herdada de regimes dominantes de representação sobre os povos negros (HALL, 1990) no Ceará e avança em questões que conectam os processos identitários, o racismo e o exercício de poder no mundo contemporâneo.
  • Editor: Londrina: Universidade Estadual de Londrina, Depto de Ciências Sociais
  • Idioma: Português
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