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Linguagem oral em crianças implantadas há 5 anos estudo de caso

Raquel Franco Stuchi Karlos Thiago Pinheiro dos Santos; L. T Nascimento; Maria Cecília Bevilacqua; Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP (6. 2005 Bauru)

Anais do VI Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP Bauru : HRAC-USP, 2005

Bauru HRAC-USP 2005

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  • Título:
    Linguagem oral em crianças implantadas há 5 anos estudo de caso
  • Autor: Raquel Franco Stuchi
  • Karlos Thiago Pinheiro dos Santos; L. T Nascimento; Maria Cecília Bevilacqua; Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP (6. 2005 Bauru)
  • Assuntos: CÓCLEA (IMPLANTAÇÃO); LINGUAGEM ORAL
  • É parte de: Anais do VI Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP Bauru : HRAC-USP, 2005
  • Descrição: Introdução: A linguagem das crianças implantadas é influenciada por fatores como tempo de privação sensorial, idade na ativação e tempo de uso do implante coclear (IC). O desempenho de linguagem das crianças implantadas é inferior aos das crianças ouvintes com a mesma idade cronológica; mas o que acontece após um longo tempo de uso do IC, o desempenho das crianças implantadas corresponderá ao das crianças ouvintes com mesma idade auditiva? Objetivo: Traçar um perfil de linguagem receptiva e expressiva de crianças implantadas há 5 anos. Métodos: Sete crianças com deficiência auditiva sensorioneural profunda bilateral pré-lingual, uma com IC Nucleus 24 M (Processador Sprint, estratégia ACE) e seis com o IC Med-El Combi 40+ (Processador CISPRO+, estratégia CIS). A idade na ativação do IC variou de 3a a 4a10m, o tempo de uso de 5a a 5a10m e a idade na avaliação de 8a1m a 10a. A linguagem oral foi avaliada utilizando a Reynell Developmental Language Scales (RDLS) que avalia os aspectos de compreensão (C = 67 pontos) e expressão (E= 67 pontos). Resultados: A pontuação média total na RDLS foi de 108,2 (103 a 115 pontos); na escala de compreensão, o escore médio foi 50,1 (44 a 55) e na escala de expressão, o escore médio foi 58,1 (54 a 60). Conclusão: O desempenho das crianças implantadas há 5 anos na escala de expressão (54 a 60 pontos) foi semelhante ao das crianças ouvintes na faixa etária de 5a a 5a11m (55 a 61), ou seja, o tempo de uso do IC correspondeu a idade
    cronológica das crianças ouvintes para que o mesmo desempenho fosse alcançado. O desempenho das crianças implantadas na escala de compreensão (44 a 55 pontos) foi próximo aos resultados obtidos pelas crianças ouvintes na faixa etária de 4a a 4a11m (51 a 61 pontos)
  • Editor: Bauru HRAC-USP
  • Data de criação/publicação: 2005
  • Formato: p. 74, res. 15-AU.
  • Idioma: Português
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