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Lições da etnomatemática para educação de pessoas em situação de refúgio

Flávia Odenheimer Trevisan Zaqueu Vieira Oliveira

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

Título:
Lições da etnomatemática para educação de pessoas em situação de refúgio
Autor: Flávia Odenheimer Trevisan
Zaqueu Vieira Oliveira
Assuntos: MATEMÁTICA; ENSINO E APRENDIZAGEM; ETNOMATEMÁTICA
Notas: Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Descrição: São diversos os desafios enfrentados na integração de pessoas em situação de refúgio no sistema educacional em seu novo país de residência. Este processo envolve aspectos sociais, econômicos, linguísticos e culturais, e é impactado pela trajetória educacional fragmentada de pessoas refugiadas. Em sala de aula, as diferenças linguísticas e culturais originam muitas das dificuldades enfrentadas por estudantes em situação de refúgio e seus educadores e educadoras. A Etnomatemática, por ser uma abordagem de educação que considera o caráter cultural da matemática, pode trazer muitas contribuições para a forma com que estes educadores e educadoras lidam com a inserção de tais estudantes. A partir dela, se busca fortalecer as raízes culturais destes indivíduos, de forma que, em seu processo de integração, fortaleçam sua identidade. A garantia de acesso à educação de forma que esses indivíduos possam se entender como sujeitos produtores de cultura e conhecimento é essencial tanto em sua trajetória individual quanto na contribuição de suas vivências e saberes para toda sociedade.
Data de criação/publicação: 2020
Formato: 36 p.
Idioma: Português

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