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Integrating university extension into teaching and research in Administration: systematization of experience with indigenous people in the light of the objectives of sustainable development/Integrando a extensao universitaria ao ensino e a pesquisa em Administracao: sistematizacao de experiencia junto a indigenas a luz dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentavel

Calazans, Dinara Leslye Macedo e Silva ; de Souza, Washington Jose ; Pequeno, Nila Patricia Freire ; Resende de Araujo, Fabio ; de Lima, Valdi, Jr

Administração (São Paulo), 2019-09, Vol.20 (3) [Periódico revisado por pares]

Associacao Nacional dos Cursos de Graduacao em Administracao - ANGRAD

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  • Título:
    Integrating university extension into teaching and research in Administration: systematization of experience with indigenous people in the light of the objectives of sustainable development/Integrando a extensao universitaria ao ensino e a pesquisa em Administracao: sistematizacao de experiencia junto a indigenas a luz dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentavel
  • Autor: Calazans, Dinara Leslye Macedo e Silva ; de Souza, Washington Jose ; Pequeno, Nila Patricia Freire ; Resende de Araujo, Fabio ; de Lima, Valdi, Jr
  • Assuntos: Consumption (Economics) ; Education ; Family ; Food supply ; Indigenous peoples ; Information management ; Khan, Sal ; Sovereignty ; Study and teaching ; Sustainable agriculture ; Sustainable development ; Teachers
  • É parte de: Administração (São Paulo), 2019-09, Vol.20 (3)
  • Descrição: This study addresses the challenges of integrating research and teaching, from university extension program, as an important strategy to materialize the quality of academic training in Management towards the objectives of sustainable development (ODS). The action, object of study, is developed by the Department of Administrative Sciences and Department of Public Administration and Social Management of UFRN in collaboration with other departments and campuses of the same institution. The development of the action occurred in the Association of the indigenous community of Mendonca do Amarelao, in the municipality of Joao Camara / RN. The objective of this study was to understand how problem situations are formulated for a university-society partnership in search of sustainable development through research projects, and how these actions feedback the education system. The research was carried out through action research (THIOLLENT, 2003) and a qualitative approach in data analysis. The systematization of common problems and needs (community-university) has led to a central theme under which action has been taken: the management of short production circuits, with emphasis on achieving food and nutritional sovereignty and security, promoting sustainable agriculture and ensure sustainable production and consumption patterns. It was noticed that the community is oriented to the valorization, recognition and preservation of the local resources, important to the accomplishment of the ODS. In this sense, in addition to the very condition of indigenous peoples, such as those related to the territory, there are local obstacles related to productive capacity management and production organization, bureaucratic, commercial and gender, that impact on their food security and sovereignty and require interdisciplinary debate , with several fields of knowledge and teachers involved with the current needs of society to align them with the teaching environment and with research questions in proposing the necessary referrals to the technical-scientific and cultural development and the citizen training of UFRN graduates, highlighting the university extension program as an integrating link between research and teaching and making possible the construction of a unified interdisciplinary proposal that recognizes education as an emancipatory and continuous practice of the human being. Keywords: community-institutional relations, sustainable development, teaching and research in Administration, family agriculture, indigenous population. Este estudo aborda os desafios da integracao da pesquisa e ensino, a partir da extensao universitaria, como uma estrategia importante para materializar a qualidade da formacao academica em Administracao em direcao aos objetivos do desenvolvimento sustentavel (ODS). A acao de extensao, objeto de estudo, e desenvolvida pelo Departamento de Ciencias Administrativas e Departamento de Administracao Publica e Gestao Social da UFRN em colaboracao com outros departamentos e campi da mesma instituicao. O desenvolvimento da acao se deu na Associacao da comunidade indigena dos Mendonca do Amarelao, no municipio de Joao Camara/RN. Objetivou-se, a partir da acao de extensao desenvolvida, compreender como as situacoes-problemas sao formuladas para parceira universidade-sociedade em busca do desenvolvimento sustentavel via projetos de pesquisa, e como essas acoes retroalimentam o sistema de ensino. A investigacao ocorreu por meio da pesquisa-acao (THIOLLENT, 2003) e abordagem qualitativa na analise dos dados. A sistematizacao dos problemas e necessidades comuns (comunidade-universidade) levou a um tema central sob o qual foi construida a acao: a gestao de circuitos curtos de producao, com enfase a alcancar a soberania e seguranca alimentar e nutricional, promover a agricultura sustentavel e assegurar padroes de producao e de consumo sustentaveis. Percebeu-se que a comunidade e orientada para a valorizacao, reconhecimento e preservacao dos recursos locais, importante a efetivacao dos ODS. Neste sentido, alem da propria condicao dos povos indigenas, como aquelas relacionadas ao territorio, ha entraves locais relacionados a gestao da capacidade produtiva e organizacao da producao, burocraticos, comerciais e de genero, que impactam na sua seguranca e soberania alimentar e exigiram debate interdisciplinar, com varios campos do saber, e docentes envolvidos com as necessidades atuais da sociedade para alinha-las ao ambiente de ensino e com questoes de investigacao na proposicao de encaminhamentos necessarias ao desenvolvimento tecnico-cientifico e cultural e a formacao cidada do graduando da UFRN, destacando a atividade de extensao como elo integrador entre a pesquisa e o ensino, e possibilitando a construcao de uma proposta interdisciplinar unificada que reconhece a educacao como uma pratica emancipatoria e continua do ser humano. Palavras-chaves: extensao universitaria, desenvolvimento sustentavel, ensino e pesquisa em Administracao, agricultura familiar, povos indigenas
  • Editor: Associacao Nacional dos Cursos de Graduacao em Administracao - ANGRAD
  • Idioma: Espanhol
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