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Características, conductas y herramientas docentes que promovieron el aprendizaje en línea en estudiantes universitarios durante la COVID-19

Torres, Gerardo

Revista Innova Educación, 2021-05, Vol.3 (2), p.454-468 [Periódico revisado por pares]

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Título:
Características, conductas y herramientas docentes que promovieron el aprendizaje en línea en estudiantes universitarios durante la COVID-19
Autor: Torres, Gerardo
Assuntos: aprendizado online ; college students ; COVID ; enseñanza virtual ; estudantes universitários ; estudiantes universitarios ; human resources ; online learning ; recursos humanos
É parte de: Revista Innova Educación, 2021-05, Vol.3 (2), p.454-468
Descrição: El objetivo de la presente investigación fue identificar las características, conductas y herramientas docentes que, según el estudiantado de una licenciatura en recursos humanos del occidente de México, promovieron el aprendizaje durante las clases en línea durante la COVID-19. La investigación fue cualitativa, no experimental, exploratoria y transversal. Se aplicó un cuestionario de respuestas abiertas, a 109 participantes (78% mujeres y 22% hombres; 22.6 años de edad promedio). Como resultado se tiene que el profesorado que promueve el aprendizaje se caracteriza por ser explicativo, comprensivo, paciente, dinámico y empático; en términos conductuales explica los temas, programa actividades prácticas, da constantemente retroalimentación, establece tareas flexibles y está disponible para el alumnado cuando se requiere. Además, se obtuvo que las herramientas docentes más eficaces fueron los videos, diapositivas, videollamadas, aulas virtuales y repositorios digitales.
Idioma: Inglês;Espanhol

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