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Ente o corpo e o arquivo aproximações à ideia de gesto docente

Angélica Vier Munhoz Júlio Groppa Aquino

Revista Educação e Cultura Contemporânea Rio de Janeiro v. 17, n. 50, 2020

Rio de Janeiro, RJ 2020

Acesso online

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Título:
Ente o corpo e o arquivo aproximações à ideia de gesto docente
Autor: Angélica Vier Munhoz
Júlio Groppa Aquino
Assuntos: MEMÓRIA; GESTOS; ENSINO E APRENDIZAGEM; PROFESSORES
É parte de: Revista Educação e Cultura Contemporânea Rio de Janeiro v. 17, n. 50, 2020
Notas: Disponível em: HTTP://DX.DOI.ORG/10.5935/2238-1279.20200076 . Acesso em: 17 nov. 2021
Descrição: O propósito do ensaio consiste na articulação da noção de gesto a três outras instâncias: corpo, arquivo e docência. Na primeira argumentação, tomam-se as ideias de arquivo e de memória, a partir de algumas proposições de Michel Foucault. Na segunda, a aproximação dá-se com o historiador Yves Bisch, na perspectiva de entender como arquivamos e recriamos os gestos da docência no corpo. A terceira apoia-se em relatos da historiadora Arlette Farge, que se ocupou de gestos de determinado espaço-tempo. A argumentação aponta para a apreensão do gesto como abertura para uma nova temporalidade. Trata-se do que faz mover, perturbando o que o precedeu, atualizando-o e repetindo-o uma vez mais. As conclusões encaminham-se à ideia de que um corpo, no registro da docência, é sempre produzido a partir de seus gestos, os quais são arquivados, atualizados e transcriados, instaurando-se, assim, a possibilidade de que modos inusitados de existir possam ali se afirmar.
Editor: Rio de Janeiro, RJ
Data de criação/publicação: 2020
Formato: p. 40-58.
Idioma: Português

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Ente o corpo e o arquivo aproximações à ideia de gesto docente

Angélica Vier Munhoz Júlio Groppa Aquino

Rio de Janeiro, RJ 2020

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