skip to main content
Idioma:

A PRODUÇÃO DE VOGAIS MÉDIAS DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL: UMA ANÁLISE DE DADOS PRELIMINARES DE UM APRENDIZ CHILENO VIA SISTEMAS DINÂMICOS COMPLEXOS

de Castro, Thalya Gonçalves ; de Albuquerque, Jeniffer Imaregna Alcantara ; Gomes, Maria Lucia de Castro

Revista virtual de estudos da linguagem, 2020-09, Vol.18 (35), p.110

Lisbon: ReVel

Texto completo disponível

Citações Citado por
  • Título:
    A PRODUÇÃO DE VOGAIS MÉDIAS DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL: UMA ANÁLISE DE DADOS PRELIMINARES DE UM APRENDIZ CHILENO VIA SISTEMAS DINÂMICOS COMPLEXOS
  • Autor: de Castro, Thalya Gonçalves ; de Albuquerque, Jeniffer Imaregna Alcantara ; Gomes, Maria Lucia de Castro
  • Assuntos: Brazilian Portuguese ; Corpus linguistics ; Data collection ; Portuguese as a second language ; Second language learning ; Sound duration ; Spanish language ; Vowels
  • É parte de: Revista virtual de estudos da linguagem, 2020-09, Vol.18 (35), p.110
  • Descrição: O presente texto analisa a produção das vogais médias altas e médias baixas do Português Brasileiro (PB), /e/, /Ɛ/, /o/ e /ɔ/, produzidas por um falante de espanhol como L1, o qual recebeu instrução formal em português como Língua Adicional ao longo das coletas de dados. Para tanto, nos ancoramos na Teoria de Sistemas Dinâmicos Complexos (Verspoor; De Bot; Lowie, 2011; LarsenFreeman, 2015a; De Bot, 2017) para descrever o processo de desenvolvimento linguístico do aprendiz. A metodologia utilizada foi a coleta de dados a partir de um corpus de 216 sentenças, sendo essas divididas em 72 sentenças-veículo (24 sentenças-alvo e 48 sentenças-distratoras) e 36 sentençascontexto (24 sentenças-alvo e 12 sentenças-distratoras), com palavras dissílabas, em dois momentos no tempo de aprendizagem formal do participante (2017 e 2019). Entre os parâmetros acústicos analisados, foram selecionadas as mensurações de F1 e F2 e a extração da duração relativa das vogais médias altas e baixas. As inspeções preliminares dos dados apontam para mudanças mais robustas nas sentençasveículo do que nas sentenças-contexto e uma aparente diferença no grau de mudança (maior variabilidade) entre os pares de vogais /e/, /Ɛ/ e /o/ e /ɔ/, nos parâmetros analisados: F1 e F2 e duração da vogal. Tais resultados parecem apontar para o fato de que a variabilidade pode estar relacionada com aprendizado (Van Dijk; Verspoor, Lowie, 2011), ou seja, nos contextos e vogais nos quais foi observada uma maior variabilidade, os valores se aproximam mais dos valores de referência do PB (Escudero et al., 2009).
  • Editor: Lisbon: ReVel
  • Idioma: Português
Voltar para lista de resultados

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.