Idioma:

Uma problematização da emergência das Metodologias do Ensino de Ciências Naturais no Brasil

Rigue, Fernanda Monteiro ; Corrêa, Guilherme Carlos

Ensino em re-vista, 2023-08, Vol.30, p.e015-e015 [Periódico revisado por pares]

Texto completo disponível

Citações Citado por

Título:
Uma problematização da emergência das Metodologias do Ensino de Ciências Naturais no Brasil
Autor: Rigue, Fernanda Monteiro ; Corrêa, Guilherme Carlos
Assuntos: didática ; formação de professores ; licenciatura
É parte de: Ensino em re-vista, 2023-08, Vol.30, p.e015-e015
Descrição: Busca-se, por meio de uma perspectiva genealógica, traçar algumas linhas que permitam compreender as forças que concorreram para o estabelecimento da perspectiva majoritária, estabelecida nas décadas de 1980 e 1990, que orienta a disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências Naturais nos currículos de formação inicial de professores/as no Brasil. A partir da importante influência de Paulo Freire, Dermeval Saviani e Demétrio Delizoicov, mobiliza-se a atenção para as condições de possibilidades que tornaram possível a consolidação das Metodologias do Ensino de Ciências Naturais. O entrelaçamento dessas forças apresenta o potencial de cultivar estratégias educacionais com estudantes de licenciatura, em detrimento da aplicação, com tintes protocolares, de uma sequência de procedimentos didáticos garantidora da transposição didática dos conteúdos científicos historicamente acumulados pela humanidade, atrelados ao duplo ensino-aprendizagem tão bem acomodados nas garantias da escolarização.
Editor: Universidade Federal de Uberlândia
Idioma: Inglês

Voltar para lista de resultados

Anterior Resultado 4 Avançar Ir para próxima página