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Posmodernidad y educación: imperativos categóricos de la pobreza contemporánea

Herrera Llamas, Jorge Antonio

Revista Latinoamericana de Bioética, 2014-06, Vol.14 (27-2), p.80

Editorial Neogranadina

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  • Título:
    Posmodernidad y educación: imperativos categóricos de la pobreza contemporánea
  • Autor: Herrera Llamas, Jorge Antonio
  • Assuntos: Ambiental ; Bioethics ; Bioética ; Ciências Médicas ; Ciências Sociais ; Education ; Educação ; Environmental ; marginalização social ; Medical Sciences ; modernidade ; pobreza ; postmodernism ; poverty ; pós ; social marginality ; Social Sciences ; vulnerabilidade ; vulnerability
  • É parte de: Revista Latinoamericana de Bioética, 2014-06, Vol.14 (27-2), p.80
  • Descrição: Este artículo se fundamenta en los postulados de la teoría del círculo vicioso de la pobreza, analizando la situación de marginalidad social, desigualdad y vulnerabilidad que aqueja a un porcentaje de la población mundial. Metodológicamente el estudio se aborda desde una perspectiva deductiva y holística de la realidad, se analiza el fenómeno de la pobreza en sus diferentes dimensiones sistémicas en un contexto histórico definido por la aplicación cíclica de modelos y paradigmas económicos. El objetivo es demostrar cómo la pobreza se ha convertido en un tema mítico donde las doctrinas económicas y sociales no la han podido definir ni medir eficazmente. La pobreza, cabalgando entre modernidad ilustrada y la postmodernidad emancipadora, constituye la frustración de ideologías, teorías y principios que tuvieron la pretensión de ser depositarios éticos de la verdad en sus axiomas, al tiempo que perpetuaba la marginalidad social.
  • Editor: Editorial Neogranadina
  • Idioma: Inglês;Espanhol
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