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Razões históricas para uma nova concepção de laboratório no ensino médio de química

Sicca, Natalina Aparecida Laguna

Paidéia (Ribeirão Preto); n. 10-11 (1996); 115-130

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 1996-08-01

Acesso online

  • Título:
    Razões históricas para uma nova concepção de laboratório no ensino médio de química
  • Autor: Sicca, Natalina Aparecida Laguna
  • Assuntos: Laboratório De Química; História Do Ensino De Química; Chemestry Laboratory; History Of Chemestry Teaching
  • É parte de: Paidéia (Ribeirão Preto); n. 10-11 (1996); 115-130
  • Descrição: This paper tries to bring basis to discussion about the role played of the laboratory in chemistry teaching, in second grade schools. This analysis is iniciatiate in 1930 and arrive at nowadays trough the study of Oficial Documents, Didatic Books, Congress Abstracts and Specialized Publications.
    Este texto visa rediscutir o papel do laboratório no ensino de química em instituições de ensino médio, a partir da análise de momentos significativos em que o laboratório foi proposto como requisito fundamental para a melhoria deste ensino. Para tal fim são analisados documentos oficiais, livros didáticos, anais de congressos, publicações especializadas, registros pessoais elaborados durante eventos voltados para a formação de professores de química. Ao buscarmos delinear no movimento descrito pelo ensino de química, o papel atribuído ao laboratório, percebemos que da década de 30 ao início dos anos 80 a inovação deste ensino esteve vinculada ao uso do mesmo, embora sob diferentes argumentos. Na Proposta Curricular, publicada em meados dos anos 80 e ora vigente além da experimentação outros elementos são considerados importantes na metodologia do ensino de química.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/6018/7549
  • Editor: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
  • Data de criação/publicação: 1996-08-01
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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