skip to main content
Idioma:

Educação Ambiental crítica e arte participativa: a construção de reflexão e ação em uma escola da Baixada Fluminense

Nunes, Luciana Simões Rodrigues ; Bomfim, Alexandre Maia do ; Fonseca, Giselle Roças de Souza

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-10, Vol.14 (30), p.42-58 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

Texto completo disponível

Citações Citado por
  • Título:
    Educação Ambiental crítica e arte participativa: a construção de reflexão e ação em uma escola da Baixada Fluminense
  • Autor: Nunes, Luciana Simões Rodrigues ; Bomfim, Alexandre Maia do ; Fonseca, Giselle Roças de Souza
  • Assuntos: ciência e arte ; critical environmental education ; educação ambiental crítica ; educação ambiental e arte ; ensino médio ; environmental education and art ; high school ; science and art
  • É parte de: Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-10, Vol.14 (30), p.42-58
  • Descrição: Este artigo integra parte de uma pesquisa maior intitulada “Educação Ambiental e Arte Participativa: questões socioambientais através da sensibilidade e criticidade”. Aqui, apresenta uma reflexão sobre as contribuições que a Educação Ambiental Crítica associada à arte participativa pode trazer para a formação específica de estudantes, no que se refere à temática ambiental. O contorno desta investigação se deu por meio de uma prática que uniu elementos cognitivos e afetivos, a partir da análise de questões locais, promovendo a participação coletiva e cooperativa dos envolvidos, a partir da experiência estética e da capacidade questionadora. A metodologia caracterizou-se por uma abordagem qualitativa, com os princípios de uma pesquisa participante, aplicada em duas turmas de ensino médio de uma escola estadual da Baixada Fluminense, num intervalo de três meses. Foram utilizados dois instrumentos para a coleta de dados – observação e desenhos produzidos pelos alunos – que possibilitaram analisar as representações e a imaginação dos educandos sobre o ambiente que os cerca. Avaliando as atividades e produções ao longo deste trabalho, levamos os alunos para uma observação crítica de seu ambiente, sob uma perspectiva social e histórica, promovendo um aprendizado com significativo potencial de transformação, deslocando conteúdos, que normalmente são abordados de forma generalista e descontextualizada, para a realidade dos educandos.
  • Editor: Universidade Federal do Pará
  • Idioma: Inglês;Português;Espanhol
Voltar para lista de resultados

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.