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Education and critical formation in the present

Agostini, Nilo ; Luzia Batista de Oliveira Silva

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-12, Vol.14 (esp 4), p.1977 [Periódico revisado por pares]

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Título:
Education and critical formation in the present
Autor: Agostini, Nilo ; Luzia Batista de Oliveira Silva
Assuntos: Adorno, Theodor Wiesengrund (1903-1969) ; Critical Theory ; Critical thinking ; Freire, Paulo (1921-1997) ; Oppression ; Thinking Skills
É parte de: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-12, Vol.14 (esp 4), p.1977
Descrição: This article aims to discuss education and critical formation today, according to the Philosophical Pedagogy of Paulo Freire and the authors of the Critical Theory of Society, especially Walter Benjamin and Theodor Adorno. Some categories stand out for analysis, in a convergence of the authors' views, such as: education, emancipation, formation, semi-formation, oppressed, oppressors, losers, winners and critical thinking. The challenge of educating for resistance seems precisely the challenge of knowing how to awaken the mass to the process of formation as emancipation, the achievement of autonomy and the adoption of critical thinking, given the daily challenges.
Editor: Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara
Idioma: Inglês

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