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Epistemologia dos saberes docentes: Um estudo em Programas de Pós-Graduação

Rodrigues Zabolotny, Simone ; Quintana, Alexandre Costa ; Capuano da Cruz, Ana Paula

Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 2022-08, Vol.16 (2), p.96-115 [Periódico revisado por pares]

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Título:
Epistemologia dos saberes docentes: Um estudo em Programas de Pós-Graduação
Autor: Rodrigues Zabolotny, Simone ; Quintana, Alexandre Costa ; Capuano da Cruz, Ana Paula
Assuntos: Teaching
É parte de: Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 2022-08, Vol.16 (2), p.96-115
Descrição: O objetivo do estudo foi compreender como ocorre o processo de construção dos saberes mobilizados pelos docentes dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu em Ciências Contábeis. Em termos metodológicos, na primeira etapa, ocorreu uma pesquisa de levantamento, e na segunda, entrevistas semiestruturadas com docentes. Os resultados apontaram que os saberes mais mobilizados foram os profissionais, indicando uma lacuna na formação pedagógica dos professores investigados. Já em relação a construção dos saberes, os achados da pesquisa revelaram que estes foram construídos durante as suas trajetórias antes de ingressar na carreira docente, no ambiente da Pós-Graduação stricto-sensu, na vivência com seus mestres.
Editor: Niteroi: Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Turismo
Idioma: Inglês;Português

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