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Ensino de projeto arquitetônico com enfoque ambiental: A experiência de uma disciplina de projeto integrado de arquitetura e conforto térmico

Bogo, Amilcar José ; Peixer, Keila Ticyana ; Koball, Daniela

Revista hábitat Sustentable, 2016, Vol.6 (2), p.80-87 [Periódico revisado por pares]

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  • Título:
    Ensino de projeto arquitetônico com enfoque ambiental: A experiência de uma disciplina de projeto integrado de arquitetura e conforto térmico
  • Autor: Bogo, Amilcar José ; Peixer, Keila Ticyana ; Koball, Daniela
  • Assuntos: conforto térmico ; ensino de conforto ambiental ; ensino de projeto de arquitetura ; teaching architectural design ; teaching environmental comfort ; thermal comfort
  • É parte de: Revista hábitat Sustentable, 2016, Vol.6 (2), p.80-87
  • Descrição: This paper presents the results of the application of environmental comfort strategies in the teaching of architectural design in the subject atelier iv - integrated architecture, urban planning and thermal comfort, which is in the 4th stage of the architecture and urban planning major at Universidade Regional de Blumenau – FURB (Blemenau Regional University) in Blumenau, Santa Catarina, Brazil. The importance given to environmental values was identified to ensure indoor thermal comfort in the residential architectural designs developed by students after classroom activities such as theoretical explanations and presentations, case studies, field visits, examples of design strategies and collective and individual advice. The results indicate that some of the projects did not give due importance to some environmental values such as vegetation, control of excessive sunlight, natural ventilation, and misidentification of solar orientation on facades. The physical-environmental values of adjusting to topography and use of visual and natural landscape were the best architectural design response, although they were not the most important to guarantee balanced conditions in residential thermal comfort. As an exercise in the teaching of integrated architectural design, improvements in attention to environmental values (focusing on thermal comfort) in the design process were noticed when compared to isolated architectural design subjects.  Neste artigo são apresentados os resultados da aplicação de estratégias de conforto ambiental térmico na prática de ensino de projeto de arquitetura na disciplina de ateliê iv – projeto integrado de arquitetura, urbanismo e conforto ambiental térmico, da 4a fase do curso de arquitetura e urbanismo da universidade regional de blumenau – furb, em blumenau sc, brasil. Foi identificada a importância atribuída aos valores ambientais para garantir o conforto térmico interior no projeto arquitetônico residencial desenvolvido por alunos após as atividades em aula, como explicações teórico-expositivas, estudos de caso, visitas em campo, exemplos de estratégias de projeto, assessorias coletivas e individuais. Os valores ambientais priorizados para a aplicação de estratégias de conforto térmico no projeto de arquitetura foram a) adaptação à topografia; b) adaptação à vegetação local existente; c) orientação solar dos ambientes; d) controle do excesso de sol nas aberturas; e) ventilação natural; f) aproveitamento dos visuais e da paisagem natural; g) proteção contra chuva e vento para as fachadas; h) identificação da orientação solar nas fachadas. Os resultados indicaram que parte dos projetos não atribuíram a devida importância para alguns valores ambientais, como em relação à vegetação, controle do excesso de sol, ventilação natural, e erros de identificação da orientação solar nas fachadas. Os valores ambientais de adaptação à topografia, aproveitamento das visuais/paisagem, foram os de melhor resposta de projeto de arquitetura, porém não sendo os mais importantes para garantir condições de equilibro no conforto térmico residencial. Como exercício de ensino de projeto integrado de arquitetura, perceberam-se melhorias na atenção aos valores ambientais (com foco no conforto térmico) no processo de concepção de projeto, quando comparado com disciplinas isoladas de projeto de arquitetura. 
  • Idioma: Português
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