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Situações lúdicas para o brincar no espaço urbano experimentações para processos projetuais sensíveis às perspectivas das crianças

Graziela Giacomin Nivoloni Clice de Toledo Sanjar Mazzilli

2018

Localização: FAU Maranhão - Fac. Arquit. Urbanismo- Pos-Grad.    (043:7.05 N735s )(Acessar)

  • Título:
    Situações lúdicas para o brincar no espaço urbano experimentações para processos projetuais sensíveis às perspectivas das crianças
  • Autor: Graziela Giacomin Nivoloni
  • Clice de Toledo Sanjar Mazzilli
  • Assuntos: DESIGN -- MÉTODOS; PROJETO DE ARQUITETURA -- PROCESSOS; PLANEJAMENTO TERRITORIAL URBANO; POLÍTICA URBANA; CRIANÇAS; INFÂNCIA; ANTROPOLOGIA; User; Usuário
  • Notas: Dissertação (Mestrado)
  • Descrição: Este estudo de caráter teórico-prático busca analisar algumas considerações sobre o processo projetual do design de espaços e instalações designadas ao livre brincar infantil, enfocando o posicionamento e atuação das crianças durante a concepção e realização de tais projetos, refletindo sobre o possível deslocamento delas de meras usuárias a coautoras ou colaboradoras. O objetivo é delinear premissas e considerações de projeto de espaços designados ao livre brincar infantil, atrelando-as a temas relativos ao desenvolvimento pleno das crianças, segundo os campos da psicologia do desenvolvimento e antropologia, com enfoque na possibilidade de atuarem como colaboradoras neste processo complexo de criação do campo do design. Talvez, de tais esforços, surjam novas formas de respostas projetuais para o brincar. Como recorte desta pesquisa, serão analisadas propostas contemporâneas que se realizam essencialmente por meio uma técnica simples, de baixo custo, de fácil manutenção e acessível a todos: a pintura no piso. Juntamente com estes projetos, serão discutidas as produções de Mayumi Watanabe de Souza Lima e Elvira de Almeida, cujos parâmetros e abordagens concorreram para a elaboração de um panorama em que os deslocamentos do usuário puderam ser evidenciados. A partir de entrevistas com dois escritórios de arquitetura e design, com uma educadora- -documentarista e uma psicóloga-ativista, e da análise do brincar, por meio de observações numa via elevada, oficinas lúdico-participativas e experimentações com crianças de uma escola municipal, estabeleceram-se discussões sobre a forma como elas se relacionam com os espaços e seus elementos para subsidiar a elaboração de algumas considerações relativas ao processo projetual do design, tomando as perspectivas dos usuários, suas vozes e seus anseios como elemento estruturador
    Isto sugere que se tornou urgente repensar o processo de projeto, o papel do arquiteto ou designer, sua responsabilidade socioambiental e econômica, as relações entre quem projeta e para quem se projeta e, talvez, incorporar, além de novos métodos projetuais, novas formas de interação com os entes envolvidos, tempo e espaço para experimentações. E, supostamente, estas estratégias poderão nos levar a outras formas de conceber espaços para um brincar pleno e a uma possível reinvenção do design
  • Data de criação/publicação: 2018
  • Formato: 267 p il..
  • Idioma: Português
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