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Interdisciplinaridade e letramento informacional, uma pesquisa-ação no Curso de Técnico em Segurança do Trabalho no Instituto Federal de Brasília

Lima, Jéssica Silva ; Salviano, Marcelo de Faria ; Machado, Veruska Ribeiro

Revista Ibero-americana de Ciência da Informação, 2021-10, Vol.14 (3), p.644-664 [Revista revisada por pares]

Universidade de Brasília

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Título:
Interdisciplinaridade e letramento informacional, uma pesquisa-ação no Curso de Técnico em Segurança do Trabalho no Instituto Federal de Brasília
Autor: Lima, Jéssica Silva ; Salviano, Marcelo de Faria ; Machado, Veruska Ribeiro
Materias: educação a distância ; educação profissional e tecnológica ; interdisciplinaridade ; letramento informacional ; segurança do trabalho ; tecnologias digitais da informação e comunicação
Es parte de: Revista Ibero-americana de Ciência da Informação, 2021-10, Vol.14 (3), p.644-664
Descripción: A educação profissional e tecnológica, assim como a educação a distância possuem suas idiossincrasias e, por isso, a pesquisa-ação foi utilizada para compreensão do contexto do curso técnico em segurança do trabalho do Instituto Federal de Brasília, campus Ceilândia, na modalidade de ensino a distância. A interdisciplinaridade e o letramento informacional compuseram os eixos transversais da prática pedagógica materializada na estratégia pedagógica do projeto integrador como produto educacional. Para isso, foram pesquisadas as percepções dos professores e estudantes do contexto de ensino e aprendizagem estudado e, além disso, foi desenvolvido um inventário e uma avaliação dos projetos integradores realizados no curso. Ao final do trabalho, foi possível perceber o desenvolvimento do letramento informacional dos estudantes por meio de uma proposta interdisciplinar mediada pela utilização de tecnologias digitais da informação e comunicação, como a plataforma Moodle, o Google Drive e o blog. Technical and vocational education and distance education have their characteristics, and for this reason, an action research was carried out to understand the context of the technical course in occupational safety at Federal Institute of Brasília, campus Ceilândia, in distance education. Interdisciplinarity and information literacy were the transversal axes of the pedagogical practice materialized in the integrative project. For this, the perceptions of teachers and students were researched and, in addition, an inventory and evaluation of the integrative projects of the course was made. At the end of the work, it was possible to perceive the development of students' information literacy through an interdisciplinary proposal using information and communication technologies, such as the Moodle platform, Google Drive and the blog. La educación profesional y tecnológica, así como la educación a distancia tIene su idiosincrasia y, por lo tanto, se utilizó la investigación-acción en la comprensión del contexto en el curso técnico en seguridad laboral del Instituto Federal de Brasília, campus Ceilândia, en la modalidad de aprendizaje a distancia. La Interdisciplinariedad y alfabetización informacional compusieron los ejes transversales de la práctica pedagógica materializada en la estrategia pedagógica del proyecto integrador como producto educacional. Para eso, se investigaron las percepciones de los profesores y alumnos en el contexto de enseñanza y aprendizaje estudiado y, además, se ha desarrollado un inventario y una evaluación de los proyectos integradores realizados en el curso. Al final del trabajo, fue posible percibir el desarrollo de la alfabetización informacional de los estudiantes a través de una propuesta interdisciplinar mediada por el uso de tecnologías digitales de información y comunicación, como la plataforma Moodle, el Google Drive y el blog.
Editor: Universidade de Brasília
Idioma: Portugués;Inglés

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Interdisciplinaridade e letramento informacional, uma pesquisa-ação no Curso de Técnico em Segurança do Trabalho no Instituto Federal de Brasília

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