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Satisfacción estudiantil en la valoración de la calidad educativa universitaria

Surdez-Pérez, Edith Georgina ; Lamoyi-Bocanegra, Clara Luz ; Sandoval-Caraveo, María del Carmen

Educación y educadores, 2018-01, Vol.21 (1), p.9-26 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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Título:
Satisfacción estudiantil en la valoración de la calidad educativa universitaria
Autor: Surdez-Pérez, Edith Georgina ; Lamoyi-Bocanegra, Clara Luz ; Sandoval-Caraveo, María del Carmen
Assuntos: avaliação da educação ; Calidad de la educación ; Education ; Educational accountability ; Educational evaluation ; Educational Quality ; estudante universitário ; estudiante universitario ; evaluación de la educación ; Higher education ; Learning Processes ; Mexico ; México ; proceso de enseñanza ; processo de ensino ; Qualidade da educação ; Quality of education ; State education ; Students ; Teaching Methods ; Teaching process ; Undergraduate Students ; universidad pública ; universidade pública ; University students
É parte de: Educación y educadores, 2018-01, Vol.21 (1), p.9-26
Descrição: Valorar la satisfacción estudiantil contribuye a tomar decisiones acertadas en la gestión orientada a la calidad universitaria. El objetivo de este trabajo es identificar la satisfacción de los estudiantes de los programas de pregrado en los campus de Ciencias Económico Administrativas y de Ingeniería y Arquitectura de una universidad pública del sur de México con respecto a elementos de calidad educativa, como el proceso de enseñanza-aprendizaje, la percepción del trato recibido de personas con las que el alumno debe relacionarse durante sus estudios, la infraestructura y la autorrealización del estudiante. El método de estudio es no experimental, transeccional, descriptivo y correlational, de enfoque cuantitativo y muestreo probabilístico de una población de 7676 estudiantes. Se utilizó un cuestionario con una escala tipo Likert, con un valor de confiabilidad a través de coeficiente de Alpha de Cronbach de 0,840 y validez con un análisis factorial confirmatorio a través del programa spssamos. El estudio permitió identificar áreas de oportunidad para incrementar la satisfacción estudiantil en referencia a infraestructura y retroalimentación positiva del trato respetuoso que reciben los estudiantes de sus tutores y a las oportunidades que les brinda la institución para su desarrollo personal. Así mismo, especifica diferencias de satisfacción estadísticamente significativas entre grupos de edad, campus al que pertenece el estudiante, programas de estudio y estado civil.ss; State education; Mexico (Source: UNESCO Thesaurus).
Editor: Chia: Universidad de La Sabana
Idioma: Espanhol

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Satisfacción estudiantil en la valoración de la calidad educativa universitaria

Surdez-Pérez, Edith Georgina ; Lamoyi-Bocanegra, Clara Luz ; Sandoval-Caraveo, María del Carmen

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