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A história da ciência na prática de professores portugueses: implicações para a formação de professores de ciências

Duarte, Maria da Conceição

Ciencia & Educação, 2004-12, Vol.10 (3), p.317-331 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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  • Título:
    A história da ciência na prática de professores portugueses: implicações para a formação de professores de ciências
  • Autor: Duarte, Maria da Conceição
  • Assuntos: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ; formação de professores ; History of Science ; História da Ciência ; teacher education
  • É parte de: Ciencia & Educação, 2004-12, Vol.10 (3), p.317-331
  • Descrição: O reconhecimento das limitações da educação científica tradicional para atuar numa sociedade que se reclama, cada vez mais, como "sociedade da informação e do conhecimento" conduziu à retomada da discussão sobre a necessidade de inovar e produzir novos currículos e novas formas de ensinar ciências. Esta idéia vai atravessar diferentes culturas e países, nomeadamente Portugal, conduzindo a importantes reformas ou reorganizações curriculares, onde a História da Ciência aparece como uma dimensão importante na promoção da cidadania e do conhecimento das ciências como cultura. Mas estarão os professores preparados para enfrentar esse novo desafio? Neste artigo procuraremos dar uma resposta a esta questão, com base tanto em resultados de estudos realizados em que se procurou investigar as práticas de professores portugueses e suas percepções relativamente à sua formação e à importância conferida à História da Ciência, quanto na análise dos currículos de formação de professores de ciências. Com base nesses resultados serão retiradas algumas implicações para a formação de professores.
  • Editor: Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru
  • Idioma: Português
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