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A Associação Beneficente do Professorado Público do Estado de São Paulo e a construção de uma identidade sócio profissional docente 1901-1910

Ilíada Pires da Silva Maria Lucia Spedo Hilsdorf

2004

Localização: FE - Faculdade de Educação    (37(09) S586a )(Acessar)

  • Título:
    A Associação Beneficente do Professorado Público do Estado de São Paulo e a construção de uma identidade sócio profissional docente 1901-1910
  • Autor: Ilíada Pires da Silva
  • Maria Lucia Spedo Hilsdorf
  • Assuntos: ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES -- SÃO PAULO; HISTORIA DA EDUCAÇÃO -- SÃO PAULO; ENSINO FUNDAMENTAL -- SÃO PAULO
  • Notas: Tese (Doutorado)
  • Descrição: O presente trabalho se propõe a recompor a gênese e o desenvolvimento de um grupo de profissionais do ensino primário que se constituía enquanto constituía a Associação Beneficente do Professorado Público do Estado de São Paulo, enfatizando o seu investimento na construção de uma identidade sócio-profissional para o magistério público paulista entre 1901 e 1910. Buscou identificar o perfil do grupo fundador e dos sujeitos sociais que administraram esta entidade e dirigiram o seu periódico na primeira década do século XX, a partir de sua formação, das posições que ocupavam no âmbito da Inspetoria Geral do Ensino Público do Estado de São Paulo e de um conjunto de valores organizadores de suas experiências. Ao examinar o modelo associativo escolhido, procurou discutir a natureza dessa agremiação, enfatizando como esses profissionais organizaram, administraram e mantiveram uma sociedade mutualista durante os dez primeiros anos de sua existência, considerando-se o movimento associativo a partir das relações entre as prescrições estatutárias, as respostas às demandas e ao modo como se efetivavam. Pretendeu discutir como este grupo de profissionais, impregnado pelas idéias de civilização e progresso, idealizava o regime republicano que se instalava, enquanto simultaneamente demarcava o lugar do professor primário como um espaço da mais alta relevância social na construção deste modelo. Procurou articular, ainda, como neste processo de afirmação e de legitimação da identidade
    profissional do professor primário, os seus representantes, ao afirmar a necessidade social de sua atividade, estavam afirmando também o seu papel na construção e afirmação da ordem republicana
  • Data de criação/publicação: 2004
  • Formato: 316 p.
  • Idioma: Português
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