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Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos

Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla E B Silveira; I G Seabra; A R Trombella; A C Souza; C Correia; S A Martins; J T Albuquerque; M S Pinheiro; Fernando César Capovilla; Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP (5. 2001 São Paulo)

São Paulo : IP/USP, 2001 Resumos

Localização: IP - Instituto de Psicologia (BF38 U58qu (AM=AIr/29) ) e outros locais(Acessar)

Título:
Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos
Autor: Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla
E B Silveira; I G Seabra; A R Trombella; A C Souza; C Correia; S A Martins; J T Albuquerque; M S Pinheiro; Fernando César Capovilla; Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP (5. 2001 São Paulo)
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO; PRÁTICA DE ENSINO; APRENDIZAGEM
É parte de: São Paulo : IP/USP, 2001 Resumos
Editor: São Paulo IP/USP
Data de criação/publicação: 2001
Formato: p. 146.
Idioma: Português

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