Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos

Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla E B Silveira; I G Seabra; A R Trombella; A C Souza; C Correia; S A Martins; J T Albuquerque; M S Pinheiro; Fernando César Capovilla; Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP (5. 2001 São Paulo)

São Paulo : IP/USP, 2001 Resumos

São Paulo IP/USP 2001

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