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Construindo uma rede de educação patrimonial: a experiência da Rede Paulista de Educação Patrimonial (Repep); Building a heritage education network: the experience of Repep (Paulista Network of Heritage Education)

Antonini, Anaclara Volpi; Nito, Mariana Kimie Da Silva; Neves, Maryclea Carmona Maues

Revista CPC; v. 14 n. 27esp (2019): Dossiê Educação Patrimonial; 233-254

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. 2019-08-30

Acesso online

  • Título:
    Construindo uma rede de educação patrimonial: a experiência da Rede Paulista de Educação Patrimonial (Repep); Building a heritage education network: the experience of Repep (Paulista Network of Heritage Education)
  • Autor: Antonini, Anaclara Volpi; Nito, Mariana Kimie Da Silva; Neves, Maryclea Carmona Maues
  • Assuntos: Heritage Education; Education-Cultural Action; Social Network; Educação Patrimonial; Ação Educativa-Cultural; Redes Sociais
  • É parte de: Revista CPC; v. 14 n. 27esp (2019): Dossiê Educação Patrimonial; 233-254
  • Descrição: A Rede Paulista de Educação Patrimonial (Repep) é uma rede aberta de que participam pessoas interessadas em debater e atuar em questões práticas e teóricas relacionadas à educação patrimonial. A rede surge a partir de uma reflexão crítica sobre o campo da educação patrimonial, constituído por ações educativas fragmentadas produzidas em museus, centros de memória, escolas, ONGs, consultorias de arqueologia e órgãos de preservação, entre outros lugares. Ao encarar a educação como um processo de ação e transformação, a rede propõe repensar tanto a fundamentação teórica neste campo quanto as práticas educativas. O artigo apresenta a trajetória de construção da Repep, evidenciando os desafios e caminhos percorridos desde seu início até sua consolidação. A partir de entrevistas, de documentos produzidos natrajetória da rede e de nossa atuação como integrantes do coletivo, organizamos as narrativas da Repep em três momentos relacionados a transições marcantes: a ideia e a formação de uma rede virtual, quando foi construído o primeiro banco de dados; ampliação para além dos muros da universidade e de instituições, quando ocorreram os encontros entre os membros do coletivo; e consolidação e fortalecimento da rede, com a formação dos grupos de trabalho e ampliação da atuação. Ao final, apontamos alguns desafios eperspectivas que se apresentam no estágio atual da Repep. Com este trabalho, pretendemos contribuir e inspirar a formação de outras redes de patrimônio cultural e de educação patrimonial.
    The Paulista Network of Heritage Education (REPEP) is an open network in which people interested in debating and acting in practical and theoretical matters related to heritage education can participate. The network came to be from a critical reflection about the field of heritage education formed by fragmented educational actions performed by museums, memory centers, schools, NGOs, archaeology consultancies, preservation agencies, among others. In facing education as a process of action and transformation, thenetwork proposes to rethink the theoretical foundation of this field as well as its educational practices. The article presents the trajectory of the construction of REPEP, showing the challenges and paths taken since itsinception until its consolidation. From interviews, documents and our own experience as members of the network, we organized the narratives of REPEP in three moments related to the notable transitions in way ofacting: the idea and the formation of a virtual network, when the first database was assembled, widening beyond the walls of the university and institutions, when members of the collective started meeting; and consolidation and strengthening of the network, with the formation of workgroups and increased activity. We finish by pointing some challenges and future perspectives for the current stage of REPEP. With this work, we intend to contribute and inspire the formation of other networks in the fields of cultural heritage and heritage education.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/cpc/article/view/158723/155809
  • Editor: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária.
  • Data de criação/publicação: 2019-08-30
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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