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A abstração como ponte entre a física e a literatura na construção de conceitos de mecânica quântica no ensino médio
Luís Gomes Lima Elio Carlos Ricardo
2014
Localização:
FE - Faculdade de Educação
(375.21 L732a )
e outros locais
(Acessar)
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Título:
A abstração como ponte entre a física e a literatura na construção de conceitos de mecânica quântica no ensino médio
Autor:
Luís Gomes Lima
Elio Carlos Ricardo
Assuntos:
FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
;
ABSTRAÇÃO
;
FORMAÇÃO DE CONCEITO
;
MECÂNICA QUÂNTICA (ESTUDO E ENSINO)
Notas:
Dissertação (Mestrado)
Descrição:
A presente pesquisa assume os pressupostos de uma investigação qualitativa de linha dialética que consiste em avaliar como a literatura contribui para formação de conceitos abstratos de Física Moderna e Contemporânea, em especial, conceitos de Mecânica Quântica, para alunos do 3º ano do Ensino Médio. A maneira como os alunos agem em seu meio social é investigada com o apoio da pseudoconcreticidade de Karel Kosík, que nos permite investigar a forma como agem entre si e como aceitam as propostas de ensino oferecidas em sala de aula. A Literatura, a analogia, a leitura e outros recursos linguísticos são tratados a partir da revisão de pesquisas realizadas nesse início de século. A formação de conceitos da Física Moderna e da Mecânica Quântica é investigada com o apoio do referencial interacionista de Vygotsky, que nos possibilitou avaliar como a literatura, por meio da palavra, transforma-se em outra estrutura semiótica, que leva à abstração e generalização de conceitos físicos. As respostas dadas pelos alunos em questionário aberto permitiu-nos confirmar o papel da literatura como ferramenta de ensino de física, que leva à abstração e formação de conceitos abstratos da física moderna.
Data de criação/publicação:
2014
Formato:
324 p.
Idioma:
Português
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