Idioma:

Educação após-Auschwitz revisitada em tempos de pandemia

Anete Abramowicz

Cadernos da Pedagogia São Carlos v. 14, n. 29, n.esp., p. 4-11, out./2020

Acesso online

Título:
Educação após-Auschwitz revisitada em tempos de pandemia
Autor: Anete Abramowicz
Assuntos: FASCISMO; EDUCAÇÃO INFANTIL
É parte de: Cadernos da Pedagogia São Carlos v. 14, n. 29, n.esp., p. 4-11, out./2020
Notas: Disponível em: http://www.cadernosdapedagogia.ufscar.br/index.php/cp/article/view/1455. Acesso em: 14 jun. 2020
Descrição: Este artigo intitulado: Educação após-Auschwitz, revisitada em tempos de pandemia constituiu-se em aula sobre Educação após- Auschwitz ofertada pela linha de pesquisa denominada: Educação, Cultura e Subjetividade do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, realizada em meio à pandemia, como aula aberta em um curso que denominamos: Brazil, Brasis e a Educação, o que a Educação nos revela. Neste artigo retomamos a questão judaica, na perspectiva do debate sobre racismo mostrando as diferentes facetas que ele se expressa em situações limites como no campo de concentração e na escravidão, por exemplo. A partir de uma perspectiva “pessoal”, oral e de memórias retomo o tema como constitutivo de processos de subjetivação coletivos e individuais. O objetivo do artigo é mostrar a maneira pela qual o fascismo se espraia no tecido social e aponta para a importância de uma Educação Infantil pós-pandemia na chave da diferença
Editor: São Carlos, SP
Data de criação/publicação: 2020
Formato: p. 4-11.
Idioma: Português

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