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Comunicação afetiva no ambiente virtual efetivando a aprendizagem por meio de novas habilidades sociemocionais dos educadores

Emiliana Pomarico Ribeiro Cynthia Sganzerla Provedel; Paulo Nassar; Gisele Pereira de Souza

Revista Trama Interdisciplinar São Paulo v. 13, n. 1, p. 76-93, jan./jun. 2022

São Paulo 2022

Acesso online

  • Título:
    Comunicação afetiva no ambiente virtual efetivando a aprendizagem por meio de novas habilidades sociemocionais dos educadores
  • Autor: Emiliana Pomarico Ribeiro
  • Cynthia Sganzerla Provedel; Paulo Nassar; Gisele Pereira de Souza
  • Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; COMUNICAÇÃO DIGITAL; ENSINO E APRENDIZAGEM; AFETIVIDADE; PANDEMIAS -- IMPACTOS SOCIAIS; COVID-19 -- IMPACTOS SOCIAIS; Educação Afetiva; Comunicação Afetiva; Novas Narrativas; Habilidades Socioemocionais; Ensino A Distância
  • É parte de: Revista Trama Interdisciplinar São Paulo v. 13, n. 1, p. 76-93, jan./jun. 2022
  • Notas: Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/tint/article/view/15030. Acesso em: 07 nov. 2022
  • Descrição: O contexto extremamente digital e com excessos de informações pode fazer com que surjam cada vez mais questões como: déficit de atenção, fadiga, distorções de autoimagem, dificuldade em manter o foco em uma única tarefa, vivências superficiais, efêmeras ou artificialmente mediadas. Ao mesmo tempo, esse mesmo contexto digital pode trazer possibilidades de inovação, interações diferenciadas, economia de tempo, probabilidades de mais ações sustentáveis e que prezem pela liberdade e melhor qualidade de vida aos envolvidos. Para compreender os principais desafios e as melhores oportunidades sobre o ensino remoto, pretende-se analisar a opinião de 41 professores, a partir de uma enquete focada sobre as suas experiências em aulas remotas nos anos da pandemia, trazendo reflexões sobre as percepções e os sentimentos que os afetam positiva e negativamente e que impactam o aprendizado. A partir dessa análise, a ideia é entender como os profissionais da educação podem se tornar agentes ativos de transformação para uma sociedade que valoriza o desenvolvimento do conhecimento, inclusive em ambientes virtuais, ao compreender como novas narrativas da comunicação, baseadas na afetividade, podem trazer uma melhoria na educação e nos processos de retenção de conteúdos em ambiente virtuais, além de um aumento no envolvimento e na interação entre professores e alunos
  • Editor: São Paulo
  • Data de criação/publicação: 2022
  • Formato: p. 76-93.
  • Idioma: Português
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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