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Novas tecnologias educacionais no ensino da Audiologia

Wanderléia Quinhoneiro Blasca Luciana Paula Maximino; Debora Godoy Galdino; Karis de Campos; Mirela Machado Picolini

Revista CEFAC Rio de Janeiro v. 12, n. 6, p. 1017-1024, nov./dez., 2010

Rio de Janeiro 2010

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  • Título:
    Novas tecnologias educacionais no ensino da Audiologia
  • Autor: Wanderléia Quinhoneiro Blasca
  • Luciana Paula Maximino; Debora Godoy Galdino; Karis de Campos; Mirela Machado Picolini
  • Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; AUDIOLOGIA
  • É parte de: Revista CEFAC Rio de Janeiro v. 12, n. 6, p. 1017-1024, nov./dez., 2010
  • Notas: Disponivel em: Acesso em: 21 dez. 2010
  • Notas Locais: MPC Digital
  • Descrição: OBJETIVO: elaborar, aplicar e avaliar um modelo de Teleducação Interativa para o ensino da Audiologia, disciplina de Aparelhos de Amplificação Sonora Individual. MÉTODOS: participaram deste estudo 13 alunos do 2º ano do curso de Fonoaudiologia de uma universidade pública do município de Bauru-SP. O programa de Teleducação Interativa foi elaborado, utilizando um tutor eletrônico, o Cybertutor. Os participantes receberam uma senha de acesso ao conteúdo teórico da disciplina. O prazo estabelecido foi de 30 dias, sendo que o aluno poderia acessar quantas vezes julgasse necessário. Para a avaliação do programa foi realizada a aplicação de dois questionários, sendo um referente ao conteúdo didático-teórico da disciplina de Aparelhos de Amplificação Sonora Individual e outro referente ao objeto de aprendizagem utilizado (Cybertutor). O questionário didático-teórico avaliou a efetividade do programa na aprendizagem do aluno e foi aplicado em dois momentos distintos, ou seja, pré e pós-teste. O questionário referente ao Cybertutor abordou aspectos de aceitação, viabilidade e interatividade. Para a análise dos resultados foi utilizado o teste Wilcoxon (p < 0,05) e dados percentuais. RESULTADOS: a diferença estatisticamente significante encontrada na comparação pré e pós-teste com p=0,016, demonstra que o Cybertutor proporcionou o aprendizado do aluno de graduação na área da Audiologia, disciplina de Aparelho de Amplificação Sonora Individual. Quanto à avaliação do Cybertutor, verificou-se que 100% dos alunos consideram-no explicativo, e de fácil entendimento. CONCLUSÃO: o programa de Teleducação Interativa mostrou-se efetivo como material educacional no processo ensino-aprendizagem da Audiologia
  • Editor: Rio de Janeiro
  • Data de criação/publicação: 2010
  • Formato: p. 1017-1024.
  • Idioma: Português
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