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A elaboração de um ambiente virtual de aprendizagem em síndromes genéticas

Mirela Machado Picolini Wanderléia Quinhoneiro Blasca; Antonio Richieri-Costa; Luciana Paula Maximino

Revista CEFAC São Paulo v. 15, n. 2, p. 382-390, mar./abr. 2013

São Paulo 2013

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  • Título:
    A elaboração de um ambiente virtual de aprendizagem em síndromes genéticas
  • Autor: Mirela Machado Picolini
  • Wanderléia Quinhoneiro Blasca; Antonio Richieri-Costa; Luciana Paula Maximino
  • Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; GENÉTICA; EDUCAÇÃO EM SAÚDE
  • É parte de: Revista CEFAC São Paulo v. 15, n. 2, p. 382-390, mar./abr. 2013
  • Notas: Disponível em:. Acesso em: 5 ago. 2013.
  • Notas Locais: MProd Digital
  • Descrição: OBJETIVO: desenvolver um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para alunos do ensino fundamental sobre síndromes genéticas. MÉTODO:o AVA, conhecido como Cybertutor, possibilita o aprendizado do aluno pela internet de forma interativa. A metodologia deste estudo foi composta de duas etapas, a de desenvolvimento e a de disponibilização do AVA. O desenvolvimento do conteúdo educacional, gráfico e audiovisual do Cybertutor contou com o auxílio de um geneticista do HRAC/USP e de informações científicas disponibilizadas em livros, artigos, teses e dissertações nacionais e internacionais. O Cybertutor foi disponibilizado na plataforma do Projeto Jovem Doutor (http://www.jovemdoutor.org.br/jdr/) pela equipe técnica da DTM/FMUSP. RESULTADOS: o Cybertutor elaborado possibilitou estruturar o conteúdo educacional, gráfico e audiovisual em tópicos, inserir questões de reforço, lista de discussão e verificar o desempenho dos alunos. CONCLUSÃO: o AVA desenvolvido pode ser uma importante ferramenta de educação em saúde em Síndromes Genéticas, abrangendo as mais diversas regiões do país
  • Editor: São Paulo
  • Data de criação/publicação: 2013
  • Formato: p. 382-390.
  • Idioma: Português
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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