skip to main content
Visitante
Meu Espaço
Minha Conta
Sair
Identificação
This feature requires javascript
Tags
Revistas Eletrônicas (eJournals)
Livros Eletrônicos (eBooks)
Bases de Dados
Bibliotecas USP
Ajuda
Ajuda
Idioma:
Inglês
Espanhol
Português
This feature required javascript
This feature requires javascript
Primo Search
Busca Geral
Busca Geral
Acervo Físico
Acervo Físico
Produção Intelectual da USP
Produção USP
Search For:
Clear Search Box
Search in:
Busca Geral
Or hit Enter to replace search target
Or select another collection:
Search in:
Busca Geral
Busca Avançada
Busca por Índices
This feature requires javascript
This feature requires javascript
El Vídeo Prompting. Estratègia per l’adquisició d’una habilitat amb un infant amb Trastorn de l’Espectre Autista
Naudí Cabot, Koral
2017
Texto completo disponível
Citações
Citado por
Exibir Online
Detalhes
Resenhas & Tags
Mais Opções
Nº de Citações
This feature requires javascript
Enviar para
Adicionar ao Meu Espaço
Remover do Meu Espaço
E-mail (máximo 30 registros por vez)
Imprimir
Link permanente
Referência
EasyBib
EndNote
RefWorks
del.icio.us
Exportar RIS
Exportar BibTeX
This feature requires javascript
Título:
El Vídeo Prompting. Estratègia per l’adquisició d’una habilitat amb un infant amb Trastorn de l’Espectre Autista
Autor:
Naudí Cabot, Koral
Assuntos:
Educació especial
;
Infants autistes
;
TFM
;
Vida pràctica
;
Vídeo en l'ensenyament
Notas:
TFM del Màster en Atenció a la Diversitat i Educació Inclusiva tutoritzat per David Simó Pinatella
Descrição:
El Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) és un trastorn del neurodesenvolupament que es caracteritza per dèficit social, dificultats en la comunicació verbal i no verbal i interessos estereotipats i repetitius, causant obstacles en la seva autonomia i independència. Les instruccions amb el vídeo prompting permet treballar a través de les fortaleses i preferències, buscant afavorir l’atenció, retenció i memòria dels infants amb TEA. Aquest treball de final de màster és una intervenció a través del vídeo prompting, on l’objectiu és ensenyar a un infant amb TEA a posar-se la bata. Els resultats de la intervenció han demostrat l’efectivitat i eficiència de l’estratègia en un cas únic en l’adquisició de l’habilitat en posar-se la bata. Finalment es discuteixen els resultats i s’exposen possibles futures línies d’intervenció del modelatge a través de vídeo a les escoles. The Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder characterized by social deficits, difficulties in verbal and non-verbal communication and repetitive and stereotyped interests, causing obstacles in their autonomy and independence. The instructions with video prompting allows to work through the strengths and preferences of the child, favouring their attention and memory retention. This final project work is an intervention by video prompting, where the goal is to teach a child with ASD to wear his gown. Intervention results have demonstrated the effectiveness and efficiency of the strategy in a unique case, acquiring the skill of wearing the gown. Finally the results are discussed and set out possible future areas of intervention through video modeling in schools.
Data de criação/publicação:
2017
Formato:
41
Idioma:
Catalão
Links
View record in Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC)$$FView record in $$GConsorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC)
This feature requires javascript
This feature requires javascript
Voltar para lista de resultados
This feature requires javascript
This feature requires javascript
Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.
Buscando por
em
scope:(USP_VIDEOS),scope:("PRIMO"),scope:(USP_FISICO),scope:(USP_EREVISTAS),scope:(USP),scope:(USP_EBOOKS),scope:(USP_PRODUCAO),primo_central_multiple_fe
Mostrar o que foi encontrado até o momento
This feature requires javascript
This feature requires javascript