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O programa de avaliação de desempenho da UFES - PAD/UFES: procedimentos e implicações para os técnico-administrativos em educação (TAEs)

0000-0002-0172-8584 ; Marques, Rondenelly Leite

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  • Título:
    O programa de avaliação de desempenho da UFES - PAD/UFES: procedimentos e implicações para os técnico-administrativos em educação (TAEs)
  • Autor: 0000-0002-0172-8584 ; Marques, Rondenelly Leite
  • Descrição: Made available in DSpace on 2018-03-22T15:22:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1; tese_11630_Dissertac_a_o Final - Encadernac_a_o - Rondnelly Leite Marques (1).pdf: 1012235 bytes, checksum: 5e677b5ce4893d17a0a18cf98bdcc692 (MD5); Previous issue date: 2017-12-22 Diante de um mundo cada vez mais globalizado e competitivo, é vital para o sucesso; de uma organização, pública ou privada, pensar no desenvolvimento de seus; colaboradores. No caso da UFES, trata-se de uma necessidade real, em; atendimento às legislações que regulamentam suas políticas administrativas. Dessa; forma, desenvolveu-se o programa de avaliação de desempenho (PAD) dos; servidores técnico-administrativos em educação (TAE), em vigor desde 2010, ano de; sua normatização e aprovação pelo Conselho Universitário. Para compreender o; funcionamento deste programa e como ele tem sido aplicado na universidade, esta; pesquisa investigou, por meio de uma abordagem quantitativa e qualitativa, a sua; contribuição efetiva aos servidores TAE e, principalmente, se sua metodologia; concorda com as exigências legais que contemplam tanto o desenvolvimento do; indivíduo quanto o da organização. Para tanto, utilizaram-se dados primários e; secundários, obtidos junto aos servidores envolvidos no processo, bem como a; própria base de dados do Departamento de Desenvolvimento de Pessoas. A análise; quantitativa ocorreu por meio de estatísticas. A análise qualitativa foi realizada por; meio da pesquisa documental, dos levantamentos, da realização das entrevistas,; caracterizando-se como integrativa. Os resultados mostram que o modelo de AD; praticado na UFES não cumpre o seu propósito de desenvolver pessoas e; instituições, além do fato de que a realidade experimentada por servidores e; gestores continua sendo um modelo de avaliação focado no cumprimento legal e,; ainda assim, atendido de forma parcial. Com isso, sugere-se substituir o modelo; atual, não somente em sua dimensão técnica e estrutural, mas, sobretudo, em; termos de ajuste cultural. Como produto final, será encaminhado um relatório com; as indicações das principais incongruências verificadas no modelo vigente, bem; como sugestões para a elaboração de uma nova resolução que trate o assunto; dentro dos parâmetros teóricos abordados neste trabalho. Por fim, registra-se que; esta dissertação desenvolveu-se em consonância à linha de pesquisa Gestão de; Operações no Setor Público Faced with an increasingly globalized and competitive world, it is vital for the success; of a public or private organization to think about the development of its collaborators.; In the case of UFES, this is a real need, in compliance with the laws that regulate its; administrative policies. In this way, the Program of Performance Evaluation (PPE) of; the University non-teaching staff was developed, in force since 2010, year of its; normalization and approval by the University Council. In order to understand the; operation of this program and how it has been applied within the university, this; research has investigated, through a quantitative and qualitative approach, its; effective contribution to the and, mainly, if its methodology complies with the legal; requirements that take into account both the development of the individual and the; organization. For this, primary and secondary data were used, which were obtained; from the University non-teaching staff involved in the process, as well as the; Department of People Development own database. Quantitative analysis was; performed using statistics. The qualitative analysis was performed in the; documentary research, in the surveys, in the accomplishment of the interviews; characterizing itself as integrative. The results show that the model of PE performed; at UFES does not fulfill its purpose of developing people and institutions, the reality; experienced by public servants and managers remains an evaluation model that is; focused on legal compliance, and still partially achieved. With this, it is suggested to; replace the current model, not only in its technical and structural dimension, but,; above all, in terms of cultural adjustment. As a final product, a report will be sent with; indications of the main incongruities verified in the current model, as well as; suggestions for the elaboration of a new resolution that deals with the subject within; the theoretical parameters addressed in this work. Finally, it is recorded that this; dissertation was developed in harmony with the line of research Management of; Operations in the Public Sector
  • Editor: BR
  • Idioma: Inglês
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