Idioma:

De mestres de ensino a formadores de campo no estágio supervisionado

Benites, Larissa Cerignoni ; Sarti, Flavia Medeiros ; Souza Neto, Samuel de

Cadernos de Pesquisa, 2015-03, Vol.45 (155), p.100-117 [Periódico revisado por pares]

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Título:
De mestres de ensino a formadores de campo no estágio supervisionado
Autor: Benites, Larissa Cerignoni ; Sarti, Flavia Medeiros ; Souza Neto, Samuel de
Assuntos: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ; Estágio Supervisionado ; Formação de Professores ; Professores ; Prática de Ensino
É parte de: Cadernos de Pesquisa, 2015-03, Vol.45 (155), p.100-117
Descrição: Este artigo apresenta resultados de revisão da literatura nacional e internacional sobre o estágio supervisionado e a figura do professor colaborador que recebe e acompanha a formação de estagiários na escola. Esse professor, formado inicialmente para a docência na educação básica, recebe estagiários em sua classe sem necessariamente contar com orientações sobre como desempenhar essa função formativa. Os estudos considerados revelam que a aprendizagem relativa ao desempenho dessa atividade tem ocorrido nos moldes das escolas de ofício, essencialmente por meio da transmissão de práticas modelares. Essas práticas formativas chocam-se com certas propostas de formação docente que se afirmam no contexto educacional atual, marcado por discursos sobre a profissionalização do magistério.
Editor: Fundação Carlos Chagas
Idioma: Português;Inglês

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