skip to main content
Idioma:
Primo Advanced Search
Primo Advanced Search Query Term
Primo Advanced Search prefilters
Busca Simples

Programa dinheiro direto na escola estudos de dois casos paulistas

Theresa Adrião Teise de Oliveira Guaranha Garcia

Série Estudos Campo Grande n. 20, p.219-226, jul./dez. 2005

Campo Grande 2005

Localização: FFCLRP - Fac. Fil. Ciên. Let. de R. Preto    (pcd R 241 P. 219-226 1793435 )(Acessar)

  • Título:
    Programa dinheiro direto na escola estudos de dois casos paulistas
  • Autor: Theresa Adrião
  • Teise de Oliveira Guaranha Garcia
  • Assuntos: FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
  • É parte de: Série Estudos Campo Grande n. 20, p.219-226, jul./dez. 2005
  • Descrição: Este trabalho, parte integrante do Projeto Interinstitucional denominado Programa Dinheiro Direto na Escola: uma proposta de redefinição do papel do Estado na educação?, apresenta resultados parciais de pesquisa que visa a analisar a implantação do Programa Dinheiro Direto na Escola (PODE) na rede estadual de ensino do Estado de São Paulo e na rede municipal da cidade paulista de Pirassununga Realizou- se análise documental sobre a normalização do Programa nas duas redes selecionadas, incluindo a pesquisa em dados financeiros e educacionais coletados nas duas esferas administrativas. A seleção das duas redes públicas visou ao estudo da implantação do PDE em duas circunstâncias distintas: no caso da rede estadual. o Programa é implantado em um contexto no qual as Associações de Pais e Mestres (APMs) já funcionavam como unidades executoras, recebendo e executando recursos nas escolas. No município de Pirassununga, o PDDE inaugura a sistemática de descentralização de recursos, sendo para tanto, criadas as Associações de Pais e Mestres. Verificou-se, por meio do estudo realizado, a existência de diferenças entre as duas redes e entre escolas da mesma rede no que diz respeito aos repasses. Tais diferenças relacionam-se ao tamanho da unidade e da própria rede. Em relação à gestão dos recursos, observa-se a centralidade das APMs. No caso da rede estadual, aparentemente tal centralidade contribui para o esvaziamento das funções deliberativas do Conselho de Escola
  • Editor: Campo Grande
  • Data de criação/publicação: 2005
  • Formato: p. 219-226.
  • Idioma: Português
Links
Voltar para lista de resultados
Ir para página anteriorAnterior Resultado  8 AvançarIr para próxima página

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.