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Os espaços experimentais das escolas públicas de Arquitetura do Brasil: realidade ou utopia?

Laverde, Albenise ; Oliveira, Cláudia Terezinha de Andrade

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2020-10, Vol.101 (258), p.436-457 [Periódico revisado por pares]

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

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  • Título:
    Os espaços experimentais das escolas públicas de Arquitetura do Brasil: realidade ou utopia?
  • Autor: Laverde, Albenise ; Oliveira, Cláudia Terezinha de Andrade
  • Assuntos: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ; ensino da tecnologia ; espaços experimentais ; experimentação construtiva
  • É parte de: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2020-10, Vol.101 (258), p.436-457
  • Descrição: Este trabalho está inserido no debate sobre a utilização da experimentação construtiva ao longo da concepção projetual e seu o papel como recurso pedagógico. Trata, mais especificamente, dos espaços e práticas experimentais no contexto acadêmico nacional, objetivando compreender o processo de configuração dos espaços da área técnicoconstrutiva instituídos nas escolas públicas de Arquitetura e Urbanismo, de acordo com as particularidades advindas de diferentes contextos do País, das políticas educacionais e das ações dos atores envolvidos, com a identificação das condições essenciais para que essas práticas sejam implantadas e potencializadas no contexto acadêmico. O trabalho foi desenvolvido com base em pesquisas documentais e por meio de visitas técnicas realizadas em 21 escolas públicas de Arquitetura localizadas em diferentes regiões do País, com entrevistas direcionadas aos principais atores que, atualmente, estão à frente da área estudada. Os dados obtidos possibilitaram contextualizar os desafios enfrentados no ensino da Tecnologia da Construção, que não se resumem ao arranjo físico laboratorial, mas a uma dimensão mais ampla, abrangendo aspectos político-educacionais, estruturais e socioeconômicos, além de questões de fundo, como as relações interpessoais e burocráticas.
  • Editor: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
  • Idioma: Inglês;Português
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