Idioma:

Shame, classroom resistance, and bion's desire not to know

Alcorn, Marshall

Educação temática digital, 2011-07, Vol.13 (1), p.225-237 [Periódico revisado por pares]

Texto completo disponível

Citações Citado por

Título:
Shame, classroom resistance, and bion's desire not to know
Autor: Alcorn, Marshall
Assuntos: Beliefs ; Classrooms ; Computer Assisted Instruction ; Consciousness ; Desejo de não saber ; Deseo de no saber ; Desire not to know ; Educação ; Emotions ; Freud, Sigmund (1856-1939) ; Hunger ; Pedagogia ; Pedagogy ; Pedagogía ; Psicanálise ; Psicoanálisis ; Psychoanalysis ; Resistance ; Resistance. Desire not to know. Shame. Pedagogy. Psychoanalysis ; Resistencia ; Resistência ; Shame ; Teachers ; Vergonha ; Vergüenza
É parte de: Educação temática digital, 2011-07, Vol.13 (1), p.225-237
Descrição: It is not uncommon for students to resist evidence or claims taught by their teachers. This paper uses affect theory from the work of Sylvan Tomkins to understand Wilfred Bion's account of the human "desire not to know." I argue that cultural experiences with shame and disgust set in place biological responses that restrict and attack possibilities for cognitive thought. Classroom experiences that appeal to requirements for "thoughtfulness" should anticipate the biological ground of resistances and seek forms of engagement that respond to resistance through emotional rather than intellectual force.
Editor: Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Idioma: Português;Inglês

Voltar para lista de resultados

Anterior Resultado 7 Avançar Ir para próxima página