skip to main content
Idioma:
Primo Search
Clear Search Box
Search in: Busca Geral
Busca Avançada
Busca por Índices

Гражданское образование в современной Германии: антифашистский дискурс

Ермаков Александр Михайлович

Ярославский педагогический вестник 2019

Sem texto completo

Citações Citado por
  • Título:
    Гражданское образование в современной Германии: антифашистский дискурс
  • Autor: Ермаков Александр Михайлович
  • Assuntos: civic education ; Federal Republic of Germany ; German Resistance to Nazism ; history lesson ; social science lesson ; Sophie Scholl ; Stauffenberg ; антифашистское Сопротивление ; гражданское образование ; София Шолль ; урок истории ; урок обществознания ; Федеративная Республика Германия ; Штауффенберг
  • Descrição: В статье определены объем и место сведений по истории немецкого антифашистского Сопротивления в материалах государственных органов гражданского образования современной ФРГ. Показано, что Сопротивление выходило на первый план в деятельности системы гражданского образования Федеративной Республики в первые годы ее существования, когда основной задачей нового демократического государства была ликвидация последствий индоктринации, осуществленной за 12 лет существования Третьего рейха, а также в 1960-1970-е гг. в связи с антисемитскими эксцессами в Западной Германии, процессом Эйхмана в Иерусалиме и реакцией западногерманской общественности на сериал «Холокост». Установлено, что в настоящее время история Сопротивления занимает прочное место в тематике государственной системы гражданского образования, однако уступает по объему и разнообразию распространяемой информации таким злободневным темам, как иммиграция в Германию, интеграция беженцев в немецкое общество, рост правого радикализма. Рассмотрены способы распространения информации о Сопротивлении среди учащихся учебных заведений и взрослого населения. Установлено, что история антифашистской борьбы немцев находит отражение в специальных журналах, книгах, на сайтах Федерального и земельных центров гражданского образования, а также в методических изданиях для учителей, причем акцент делается на распространение информации о Сопротивлении среди старшеклассников и учащихся профессиональных учебных заведений. Проанализированы подбор фактов и оценочные суждения об антифашистской борьбе в Третьем рейхе в материалах органов гражданского образования. Сделан вывод о том, что понятие Сопротивления трактуется расширительно и включает любое частичное несогласие с политикой нацистского режима. Антифашистская борьба немецких коммунистов и социал-демократов рассматривается кратко, акцент в информационных материалах сделан на национально-консервативное Сопротивление. Методические рекомендации для преподавателей и задания для учащихся по теме Сопротивления нацелены на изучение заговора 20 июля 1944 г. и деятельности группы «Белая роза». This article determines the amount and place of data on the history of German Resistance to Nazism in the materials of the state civic educational bodies of modern Germany, it shows that the topic of Resistance used to be brought to the forefront by the system of civic education of FRG in the first years of its existence when the main aim of the new democratic state was to liquidate consequences of indoctrination being implemented for 12 years of the Third Reich’s existence and also in the 1960s-1970s in view of the anti-Semitic outrages in West Germany, the Eichmann trials in Jerusalem and the reaction of West Germany’s public to the « Holocaust » series. It is also found that nowadays the history of Resistance is well embedded in the content of the state civic educational system, however, in terms of amount and variety of disseminated information it is exceeded by such vital relevant topics as immigration to Germany, integration of refugees into German society, the spread of right-wing radicalism. The author of the article considers the means of disseminating information about Resistance among students of educational institutions as well as adults. It is revealed that the history of the anti-Fascist struggle finds its reflection in special magazines, books, on web-sites of the Federal and Provincial centres of civic education as well as in methodological literature for teachers, while the emphasis is placed on disseminating information about Resistance among high schoolers and students of vocational educational establishments. The article also analyzes selection of facts and value judgments on the anti-Fascist struggle in the Third Reich in the materials of the state civic educational bodies. It is concluded that the notion of Resistance is interpreted broadly and includes any partial disagreement with the Nazi regime policies. The anti-Fascist struggle of German Communists and Social Democrats is considered briefly and information material is mainly focused on the National – Conservative Resistance. Methodological recommendations for teachers and tasks for students on the topic of Resistance aim at the examination of the Conspiracy of July 20, 1944 and the «White Rose» organization activities.
  • Editor: Ярославский педагогический вестник
  • Data de criação/publicação: 2019
  • Idioma: Inglês
Links
Voltar para lista de resultados

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.