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“Todo poder ao povo preto”: diálogos sobre práticas colaborativas entre seres em lugares e tempos afrodiaspóricos; “All power to the black people”: dialogues about collaborative practices between beings in afro-diasporic places and times

Carvalho, Patricia Marinho De; Soares, Alice De Matos

Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia; No 37 (2021): Dossiê Katxuyana, Kahyana: perspectivas europeias sobre os povos (yanas) dos rios Cachorro e Trombetas, Oriximiná/ PA; 164-177

Universidade de São Paulo. Museu de Arqueologia e Etnologia 2021-12-31

Acesso online

  • Título:
    “Todo poder ao povo preto”: diálogos sobre práticas colaborativas entre seres em lugares e tempos afrodiaspóricos; “All power to the black people”: dialogues about collaborative practices between beings in afro-diasporic places and times
  • Autor: Carvalho, Patricia Marinho De; Soares, Alice De Matos
  • Assuntos: Arqueologia Da Diáspora Africana; Afro-Epistemologia; Movimento Negro; Colaboração; Arqueologia Colaborativa; Archeology Of The African Diaspora; Afro-Epistemology; Black Movement; Collaboration; Collaborative Archaeology
  • É parte de: Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia; No 37 (2021): Dossiê Katxuyana, Kahyana: perspectivas europeias sobre os povos (yanas) dos rios Cachorro e Trombetas, Oriximiná/ PA; 164-177
  • Descrição: Neste artigo apresentamos uma reflexão sobre experiências que vivenciamos no âmbito de um projeto de mobilidade acadêmica, direcionado para os estudos da diáspora africana. A partir de uma perspectiva alternativa, se privilegiou a colaboração e a inclusão de atividades para além daquelas oferecidas no espaço acadêmico do Museu e da Universidade. O planejamento e realização das atividades realizadas nos trinta dias da mobilidade representam uma alternativa teórico-metodológica, na formação de estudantes de arqueologia, cujo interesse acadêmico envolve contextos de diáspora africana. Essa experiência de “orientação colaborativa” é resultado não somente do entrelaçamento de nossas trajetórias acadêmicas, mas da nossa experiência afrodiaspórica de vida.
    In this paper, we present a reflection on experiences involving an “academic mobility project”, directed to African Diaspora studies. From an alternative perspective, check out the collaboration and inclusion of activities beyond those offered in the academic space of the Museum and the University. The planning and implementation of activities carried out within 30 days of mobility can be performed as a theoretical-methodological alternative in the formation of archeology students whose academic interest involves African diaspora contexts. This experience of “collaborative orientation” is the result only of the intertwining of our academic trajectories, but of our afro-diasporic life experience.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/revmae/article/view/163773/179053
  • Editor: Universidade de São Paulo. Museu de Arqueologia e Etnologia
  • Data de criação/publicação: 2021-12-31
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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